提问：如果只有一个条件，能够确定台风中心的具体位置吗引导学生得出：要确定台风中心的具体位置必须知道两个条件，即物体所在的方向和物体在这个方向上距离观察点的距离，简单地说就是要用“方向＋距离”的方法来确定物体所在的具体位置３．组织计算师：现在我们知道台风中心所在的具体位置了，那台风大约多少小时后到达Ａ市呢学生独立计算，组织交流600÷20＝30（小时）（二）教学例题２１．投影出示例题２提问：在例题１的图中，Ｂ市、Ｃ市的具体位置应该标在哪里呢请你在例题１的图中标出Ｂ市、Ｃ市的具体位置２．尝试画图⑴学生独立思考怎样标出Ｂ市、Ｃ市的具体位置⑵小组交流作图的方法⑶尝试画图教师巡视交流，参与部分小组讨论，辅导有困难的学生

杨树、柳树、槐树、松树、柏树、梧桐树等我们的祖先很早就在屋前院后栽种树木，人们和大树的感情十分亲密今天我们来学习的课文就和树有关，题目是《树之歌》二、初读儿歌，认识树木名称1借助拼音朗读儿歌2数一数一共几句话(4句)指名逐句朗读3每句话介绍的分别是什么树木呢请你一边读一边圈出树木名称杨树、榕树、梧桐树、枫树、松、柏木棉、桦树、银杏、水杉、金桂一共11种树木，“松柏”指的是松树和柏树4出示带拼音的词卡，开火车认读杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树木棉、桦树、银杏、水杉、金桂去掉拼音，再次认读根据学情范读正音，注意“梧桐”连读第二声，“枫、松”后鼻音5到书中插图去找一找这些树木，拿不准的问问旁边的小伙伴

读书须知出入法始当求所以入，终当求所以出三更灯火五更鸡，正是男儿读书时黑发不知勤学早，白首方悔读书迟下面给大家分享自律成功的阶梯国旗下的讲话，欢迎阅读自律成功的阶梯国旗下的讲话（精选篇1）一本好书如同一位良师，一位益友，他会陪伴你一生在我的脑海中，总有一片无边无际的书的海洋，无时无刻的吸引着我的视线，诱惑着我的灵魂，激发着我的潜能，丰富着我的知识，提升我的内涵好书给了我成功的资本，成长的铺路石人的精神发展史，应该是他个人的阅读史好书能调整我的心态，净化我的灵魂人不可能总是成功，但我失败的心灰意冷之时，我会一心一意的挑一本好书偷偷的躲在角落里看此时，那本好书已经进化成一位良师在谆谆教导我，细心地为我抹去心灵的污点，使我的心灵的得到一次升华

(以最先用红笔板书的“山、水、花、鸟”四个字为线索来背人教版一年级上册语文教案第三课第一课时切入举偶1、谈话创境：同学们，你们喜欢旅游吗我们一起去一个美丽的地方游览一番，好不好怀着阳光般的心情，我们快乐出发(播放音乐，引导学生闭上眼睛)看，这就是我们游览的地方——江南鱼米乡【挂图的运用，教师富有激情的话语，将学生带入意境中，增强了主体感受，调动了学生的情感参与】2观察描绘：呈现挂图，引导学生按顺序观察，说一说图上有什么对话平台初读(整体感知，提出问题)1、教师范读课文(配乐)2、学生自读，要求：读懂字音，读通句子;3、同桌互读、相互评价;4、指名读、伺机指导：如“绿油油”中的“油”应读you……5、轻声读文，学生质疑，引导学生善于发现问题并独立解决问题