你们中间的许多人也思考过，这三年研究生读的，到底是值还是不值这一切，依然没有尘埃落定，学校和老师也不可能给你们标准答案因为，你们即将接受社会的检验，是骡子是马，溜溜就知道了虽然学校早已不是象牙塔，虽然你们在校时许多人已经在职场历练，但毕竟，相对于社会，学校还是单纯了很多如今，你们却要“一入职场人不返，从此学校在梦中”尽管不舍，学校却没有留住你们的理由，因为，人生的精彩，除了自己的打拼，其余的都黯然失色，任何人的成功，都有着奋斗的代价，只有这样，幸福才会与之随行远行在即，作为一个陪伴了你们三年的教师，我想送几个字为你们壮行这几个字就是：“志于道”，“行于理”，“专于艺”，“游于趣”首先说“志于道”

情感、态度与价值观：感悟作者对往昔的一种怀念之情第一课时【学习目标】1把握昆明雨的特点2感悟作者蕴含在字里行间的特点教学过程：一、导入新课展示描写雨的古诗文名句，说说诗句中的雨具有怎样的特点，那么昆明的雨又具有怎样的特点呢，让我们共同学习课文《昆明的雨》二、讲授新课【目标导学一】整体感知，把握昆明雨的特点提问1：本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗明确：还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事提问2：这些与雨有关系吗任选其中的一点谈谈自己的看法明确：都与雨有着联系示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和

2、其实这篇文章的题目是：《一个这样的老师》，而《我好的老师》是编者改动的，那么编者为什么要改这个题目呢谈谈你的想法3﹑出示收集的有关科学精神的故事六、总结课文，体会写法1、科学课是探索真理的一门课程在科学研究上特别需要这样一种方法让学生懂得什么呢(结合板书，引导学生总结课文)2、这样一位教学有方的老师，培养出了这样一位学生，这就是本文的作者——美国的作家大卫·欧文作者写这篇文章的时候，是用了什么样的方法来介绍他的老师呢2、写一个用一典型的事例来说明一个道理的片段七﹑课外练习(1)选取一个典型的事例，来介绍一位你喜欢的长辈，注意写清你为什么喜欢他(她)(2)课后继续查阅，收集关于不要迷信书本，不要迷信权威的故事

②妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪③浩浩：有本事你就来追我阿④妮妮：是我的水枪，还给我⑤浩浩：(滑倒跌入水池中)：哎呦，我掉进水里啦⑥教师：刚才发生了什么事情互相追跑，会发生什么事情滑倒掉进水池中会怎样样5、教师总结，以律动结束活动(1)教师小结：在炎热的夏天游泳，小朋友会感觉很舒服，但如果不注意安全，游泳戏水时也会出现危险所以，小朋友们在游泳时要带上救生圈，在专门给小朋友用的小泳池里游不能在泳池边推拉，追逐，水池边有很多水，很容易滑倒，不仅仅会跌伤，碰伤，不留意掉进水里，还很容易呛水呢(2)在音乐伴奏中幼儿跟着教师随音乐一齐做动作，动作资料：套救生圈，做准备活动，根据乐曲做不同的游泳动作(蛙泳、蝶泳、仰泳等)