２、区别同音字、形近字，加深对字义的理解３、能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新４、培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来５、能根据情境想出解决问题的好办法【教学重点、难点】进行口语交际，培养孩子的口头表达能力【教具准备】识字卡片；自己设计的桥（图或实物），课件，实物投影仪【教学课时】３课时第一课时〖教学目标１、引导学生发现新的识字方法，区别形近字、同音字，激发学生的识字兴趣２、进行朗读训练〖教具准备识字卡片〖教学过程〖我的发现１、自己大声地朗读韵文，说说自己发现了什么２、引导学生归纳小结如：“千”和“口”合起来是“舌”；“舌”和“甘”合起来是“甜”；“土”和“里”合起来是“埋”；３、学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆

使学生初步学会应用所学知识解决简单的实际问题；5、让学生喜欢上美丽的圆，激发探索圆的特征的兴趣重点难点：理解和掌握圆的特征教学准备：课件教学过程：一、课前活动同学们，上课之前我们先轻松一下做一做课间操怎样起立第一节：甩甩你的手臂（从前往后再换个方向）第二节：转转你的脑袋第三节：原地转身二、导入新课1、师：上课前的运动操你们发现了什么（在做圆周运动）2、师：刚才发现有的同学手臂转得不太像圆，什么办法转得更像圆呢（手直、肩不动）3、师：我们在运动中可以产生圆，在生活中也有许多的圆，大家看：欣赏圆的图片4、揭题：圆的认识5、师：我们看在这餐桌中看到了有几个圆这中间有着许多的数学知识，相信吗三、动手操作（一）师：下面我们就做一做这个餐桌

小编精心整理小学数学教案，希望这份小学数学教案优秀10篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学数学教案资料，在搜索框搜索小学数学教案【篇1】一、复习引入课题：1、上学期我们一起认识了四个描述方向的方位词语，谁来说说是哪几个词学生说一说2、在生活中我们又是怎样来辨认这些方向的呢学生做一做3、在地图上我们又是怎样确定位置的呢教师课件展示四个方向，学生看一看4、今天我们继续学习“辨认方向”二、探究新知：1、教师引语：同学们真棒为了奖励你们，老师准备带大家到笑笑的学校去参观教师课件展示学校及周围建筑物图2、请同学们仔细观察画面，从画面中你获得了哪些信息请同学们先独立思考一下，然后与同桌交流一下，最后老师要请同学们向全班汇报

学生准备搜集自己所了解的或曾经见过的球类运动器材的名称，并通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动学生活动Section A主要内容是通过使用have对物品的所属进行提问和应答，来学会使用do和does引导的一般疑问句所以在教学中可采取问答式导人法：1．教学一些球类运动器材名词，教师拿出一个足球或放映幻灯片或出示图片进行演示：I have a footba11．Do I have a football自己回答：Yes，I d0．再问：Do I have a basketball自己回答：No，I don’t．再使用其它物体询问学生：Do I have…