Analysis of the teaching material, the teaching methods, the studying methods, theteaching procedure,and Blackboard designFirst, let me talk about the teaching materialPart 1 Teaching Material:This unit is about science and scientistsBy studying of this unit, we’ll Enable the students to know the serious attitude towards science and develop the interest in science

在仙塘镇红光村72岁的潘大叔说：“我平时没事喜欢刷手机，也总担心我刷到一些虚假信息自从志愿者给我推荐了这个平台之后，我就可以放心地上网看视频了”潘大叔通过平台学习了养生、国学等个人喜爱的乐龄课程深耕本土特色资源，丰富平台课程内容供给 作为全省首批“百千万工程”典型县，东源县锚定“五年显著变化”目标要求，在城乡协调发展建设、基层改革创新、乡村创客培育等方面有着丰富的实践经验和成熟做法立足东源本土人文底蕴与基层治理实践特色，县委宣传部依托广东开放大学优质师资与课程研发优势，组织高校专家、基层骨干和乡村创客组成宣讲团队，制作打磨一批优质本土化理论宣讲短视频，将择优报送上架广东全民终身学习平台，持续充实省级平台县域特色课程资源库，构建“省级资源下沉、县域资源上行”的共建共享格局，让理论宣传“活”起来

3、同桌合作，寻找并体会课文中若干举例子、若干打比方，说明其作用四，回应导入，兴趣阅读：了解食人鲳及我国生物入侵的相关信息1、前面我们学习情绪高涨，效果显著现在，我们继续关切并深入了解有关 《生物入侵者》的 信息读下面材料材料一：这鱼到底是什么来头在网络上，记者查到了和这条鱼一模一样的食人鱼的资料这种食人鱼(英文名：Piranha)俗名水虎鱼、食人鲳，是南美洲食肉的淡水鱼它们通常有15～25厘米长，最长的可达40厘米食人鱼具有尖利的牙齿，据说能够轻易咬断钢造的鱼钩或是一个人的手指，非常凶猛一旦发现猎物，往往群起而攻之食人鱼群可以在10分钟内将一头活牛吃得只剩一排白骨当地人用它们的牙齿来做工具和武器

第二段(第2至4自然段)具体介绍圆明园昔日的辉煌景观第三段(第5自然段)讲圆明园怎样被毁灭的三、简单介绍圆明园学生交流课前搜集的圆明园的资料四、巩固练习练习朗读课文这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感《火烧圆明园》电影解说词里有这样一段话:有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上,同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨这把火腾空燃烧的时候,一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族,一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族,却只能握着空拳,眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬……部编版五年级语文教案（篇5）教学目标：1