五、【板书设计】我认为“在一堂课中，板书是一个老师的外套”犹如一个老师的形象给学生是一种舒然的感觉一样,板书要做到美观，言简意赅，条理清楚，重点突出其次，板书的呈现贯穿着我整节课的思路所以，我将本课的重点用彩色粉笔和简笔画用板书展示出来六、【自我评价】1、我认为本节课的总体效果，达到了预期目标2、本节课主要存在什么问题，如何补救四年级上学期英语教案精选篇7教材分析本节内容与教室里的物品和相关动作有关，其中还涉及到单词的复数教室是学生最熟悉不过的地方了，安排在本册开头，既是为了让学生能将身边的事物用英语来表达，也是为了让学生切身感受到学有所用的快乐，同时也为后来学习朋友、家庭等到内容作好铺垫学情分析本班学生较活跃，大多对英语感兴趣

２、正确朗读课文，用自己的话讲这两个寓言故事３、理解寓言的意思，从中受到启发和教育教学重点：理解两则寓言的含义课时安排：２课时教学过程：第一课时一、故事导入谁还记得我们学过哪些寓言故事教师小结：寓言故事中都含着一个深刻的道理（教师举例说明）今天我们来学习两则寓言故事首先我们学习第一则寓言故事《揠苗助长》二、学习新课１、自读《揠苗助长》，学习生字２、检查自学生字的效果３、让学生以“开火车”的方式读生字４、再读课文，了解寓言的大致意思（在小组里说一说，然后指名在全班交流）说说你读懂了什么５、根据寓言内容，思考问题，读懂课文（1）种田人见到自己田里的庄稼总是不长，他的心情怎样在文中画出能表现心情的词语（焦急）引导学生朗读第一自然段

戴耳机一小时休息多久在日常生活中，年轻人佩戴效果耳机音量控制在60分贝以下比较安全，每天佩戴耳机尽量不要超过2-3小时，每次佩戴30-60分钟左右最好休息15分钟以上;使用手机、电脑时，最好使用外放式播放;注意劳逸结合;当出现耳部听力异常，出现耳鸣、耳聋、听力下降等不适时，及时到耳鼻喉科进行咨询，以免造成不可挽回的损害;此外，对于长期处于高噪音环境下年轻人，可在工作时佩戴耳塞，减少噪音对耳功能的损害戴耳机一小时会滋生多少细菌戴耳机一小时会滋生大约700倍细菌，因为长时间戴耳机会影响耳道自然通风，使耳道成为滋生细菌的温床建议戴耳机不要超过半小时长时间戴耳机耳朵疼怎么办长时间佩戴耳机之后出现耳朵疼痛，这种情况需要立即停止佩戴耳机

板书并齐读诗的题目（板书：从军行）3解读题目教师引导：读懂诗的题目是我们理解古诗的第一步一起轻声读一读题目，谁读懂了预设：（1）书上注释说，从军行是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活（2）题目中加上“歌”“引”“吟”“歌行”等的诗大多属于乐府诗4了解诗人了解诗人王昌龄的相关信息，有助于我们理解古诗的内容（课件出示作者的资料）5铺垫渲染（1）教师引导：我们读过一些边塞诗，如“秦时明月汉时关，万里长征人未还”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”在你们的印象中，边塞是个怎样的地方（2）在王昌龄的笔下，边塞风光又是怎样的呢我们一起来看看吧【设计意图】从介绍边塞诗入手是为了让学生对这类诗有一个初步的认识