上联一般要吟得低缓一些，下联一般要诵得高而平如，杨柳/绿/千里，春风/暖/万家）学生模仿读、对读、齐读、想象读2、背诵学生用适合自己的方法背诵对联3、展示学生互相交流课外搜集的描写春天的诗句我会说1、说说读读横线后面的词语，说说横线上应该填什么2、评评在组内说自己填的内容，其他同学评评教师要启发学生说出不同的词语，只要搭配准确就要给予鼓励和表扬同时还可以让学生从学过的课文中找出一些这样的短语，读读写写3、练练害羞的的眼睛的笋芽儿的嗓音的世界嫩绿的总第10课时共3课时—第2课时口语交际本次交际活动的话题是《春天里的发现》虽然话题跟一年级下册第一组口语交际《春天在哪里》相似，但本次交际的角度和表达的程度要求有很大不同

三、认识毫米1、通过“量一量”，揭示毫米师：请用直尺在测量单上“量一量”铅笔有多长生汇报师：不是6厘米吗铅笔的长度比6厘米长，但是又不到7厘米，这时候就需要一个比厘米更小的长度单位来表示，它就是刚刚——毫米，用字母来表示2、通过自学，发现毫米和厘米之间的关系师：刚才我们一起对分米进行了研究，接下来请同桌之间用研究分米的方法，展开对毫米的独立学习吧PPT 活动四：找一找 在直尺上找出1毫米比一比 用手指比划出1毫米看一看 生活中哪些物体的长度或厚度，大约是1毫米或几毫米想一想 1厘米＝毫米生汇报师小结：看来同学的收获可真多，通过自学，我们知道了1厘米＝10毫米3、通过摞卡片，感受毫米、厘米和分米之间的关系

好在哪里”学生听到这两个问题，纷纷思考起来，并且饶有兴趣地想听听老师怎么分析这首诗2面向部分在课堂提问中，有时面向学生也是可行的比如，个别问题只面向男同学或只面向女同学例如：在讲到《诗经卫风硕人》“肤如凝脂”时，我问道：“在座的各位女同学，知道该诗句是什么意思吗”我进而解释：“可以说，这是化妆的最高境界化妆如果要达到‘肤如凝脂’，那是极难的事情凝脂是凝固的猪油，大家看，凝固的猪油有什么特点呢一是白中略带微黄如果化妆后的脸是白色的，那就不好看了二是固中略带柔韧皮肤是需要一定弹性的三是光滑中略带粗糙如果化妆后的脸和玻璃的表面一样，那也不好看四是干中略带水分所以女子才要补水啊”经过这一番解释，学生感觉古人用的这个比喻，实在太恰当

来谈论或描述过去发生的事情，同时在课文的教学中培养学生的阅读能力，从而提高他们的综合语言运用能力情感目标让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度教学重点：能理解并灵活使用句型We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried…，掌握过去时态的表达方式教学难点：过去时态的运用及利用教师设计的各种阅读训练活动，通过输入和输出的方式，使得学生感知并理解教学内容，并以此话题展开“说”与“写”的训练，培养学生的综合运用语言的技能