三、研读与赏析：(1)、“我”在山中主要拜访了哪些“朋友”学生讨论后明确：作者要访都是自然界朋友，它们依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟(2)、作者都是怎样称呼它们古桥——老朋友 树林——知己 山泉——姐姐 溪流——妹妹 白云——大嫂 瀑布——大哥 悬崖——爷爷 云雀——弟弟 蚂蚁——小弟弟(3)、文章表达了“我”怎样感情讨论后归纳： 字里行间透露出作者与山中朋友之间亲切，表达作者对大自然热爱之情(4)、为什么把“进山看景”说成是“山中访友”讨论后明确：作者构思新奇，想像丰富，充满童心童趣把“进山看景”说成是“山中访友”，让人感到更加亲切，使景与我融为一体

眼前一黑相信有不少人出现过这样的情况，比如猛然站立起来和劳累过度都会引起此症状，这些都是正常的生理现象不过并不是所有的眼前一黑都是正常的，常见能引发这种症状的疾病有贫血和低血压，这两种情况对身体影响并不严重，而且通过调理和治疗可以恢复，不过也要引起重视，因为也有可能是以下几种疾病引发的1、颈动脉狭窄颈动脉与眼底动脉直接相连，如果颈动脉出现狭窄，会导致眼底动脉供血不足，引起眼前一黑的现象出现这种情况，一定要引起重视，及时去医院诊治，因为动脉狭窄可发生于全身各处动脉，容易引发心脑血管疾病动脉狭窄的原因主要是高血压和高血脂导致的，尤其是老年人，身体内血管都有不同程度的衰老，所以日常生活中，应该控制血压，并减少高脂肪食物的摄入

(学生自由发言)教师小结：其实，我们每个人身上都携带着几把尺子一拃(zhǎ)、一步都能测量物体的长度，几千年前的古人就想出了很多这样的方法来测量物体现在我们就用一拃作单位，量一量桌子的长度(师生共同测量课桌的长)交流汇报：课桌的长是几拃学生汇报：4拃、5拃半、5拃等等教师提出疑问：我量了只有3拃我们量的都是同样的课桌，为什么量的结果不一样呢让学生充分发表看法，使他们逐步明白：每个人一拃的长度不同，进行测量后，量的结果也不同追问：要怎样才能得到相同的结果呢你有什么好的方法学生：用相同的标准进行测量教师小结：因为测量选用不同的标准，它们的长度单位不同，所以测量的结果可能会与事实不符这就需要统一长度单位，这节课我们一起来认识长度单位

(3)鲧治水的结果①天帝发现息壤被偷走，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤②洪水重新泛滥，人们再次体会陷入灾难(引导学生再次体会天帝的冷酷无情，练习有感情地朗读课文第4自然段的内容)(在自读自悟的基础上，引导学生联系文本内容，紧紧抓住文中的关键词句，通过品析、理解，体会鲧的善良、富有正义、勇于牺牲的崇高品质，与天帝的无情与冷酷形成鲜明对比，使学生于潜移默化中受到真、善、美的熏陶教育)五、课堂小结1、学生自由交流对天神鲧是认识与了解，感受其精神品质2、教师小结：面对人们身陷洪灾的悲惨遭遇，天神鲧毅然冒险偷出天帝的宝物，想借助神力驱赶洪水，但最红惨遭杀害，但他的善良正义、为民造福、勇于献身的精神却为世人所敬仰，他的形象也永远活在人们的心中