3揭示课题：这节课我们来一起学习把假分数化成整数或带分数(板书课题：真分数和假分数(2))二、探究新知15分钟)教学例31把 3/3 8/4 化成整数(1)课件出示例3(1)的圆形图，提问：分别用分数怎样表示(2)讨论：如何把 3/3、8/4 化成整数2把 7/3 、6/5 化成带分数(1)提问： 7/3 、6/5 的分子不是分母的倍数，这种情况怎样转化(2)交流讨论方法(3)学生在练习本上试着把 化成带分数3小结：把假分数化成整数或带分数的方法学案1根据真分数和假分数的意义进行分类，汇报交流2交流假分数的分类情况3明确本节课的学习内容1(1)看课件，回答用3/3 、8/4 表示(2)同桌讨论后交流：①根据分数与除法的关系 3/3 =3÷3=1，②根据分数的意义是1，可以想 3/3 里面有3个1/3

“带dài着这zhè些理lǐ论知zhī识和hé经验，我们men用yòng中zhōng医yī抗击新xīn冠guān疫yì情qíng是shì有yǒu底气的de”中zhōng国guó为wèi抗击新xīn冠guān肺fèi炎yán疫yì情qíng所suǒ筛选xuǎn出chū的de“三sān药yào三sān方fāng”，就是shì在zài古典医yī籍的de经方fāng基jī础chǔ上shàng化huà裁而ér来lái的de张zhāng伯bó礼lǐ总zǒng结道dào，在zài我国guó新xīn冠guān疫yì情qíng的de防fáng控中zhōng，中zhōng药yào早期qī介jiè入、全quán程chéng参与、分类救jiù治zhì，有yǒu效提高gāo了le治zhì愈率lǜ、降低了le病bìng亡率lǜ，在zài各个gè阶段都dōu做zuò出chū了le自zì己的de工gōng作zuò和hé贡gòng献

地里，一簇簇时令蔬菜长势喜人“这块地面积大约60平方米，平时由农场帮忙打理，我和家人有空时也来干点活”王杉一边收菜一边说北宅街道背靠崂山，山地多，耕地少，零星分散，不利于传统农业种植但是，这里距离市区近，区位优势很明显“早在2008年，我们农场就开始做‘北宅有我一分田’项目，当时是我父亲在负责”老雷家家庭农场负责人雷明说，市民租用地块后，可以体验播种、管理以及收获的全过程随着生活水平的提升，越来越多市民乐于走进乡村、体验农耕看到这个趋势，雷明2015年回到青岛，全身心投入共享菜园经营每块菜地里种点啥雷明说，自己有一本“菜单”，供租地的市民选择，一块地最多可以同时种十几种蔬菜怎么种也有讲究“哪种菜挨着哪种菜，收完一种再种哪种菜，都会影响产量，我会提出专业建议

2、归纳课文思想内容教学重难点：1、领悟作品的丰富内蕴2、培养学生的创新思维教学环节：一、视频导入，激发兴趣1、教师课前播放一段视频：〈卖火柴的小女孩〉让学生通过观看视频说出这个故事并且说出故事的作者--安徒生2、对作者进行简单的介绍：安徒生，19世纪丹麦杰出的童话作家，一生共写成了160多篇童话我们比较熟悉的有《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等3、介绍体裁：童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法4、然后导入本课(今天我们就来学习丹麦童话作家安徒生的另一篇童话故事--《皇帝的新装》，看看它告诉了我们什么道理