2、有感情朗读课文教学重点：读懂课文，明白课文所揭示的道理教学难点：明白揭示的道理教学过程：一、导入新课：快乐需要和大家一起分享，不然，会出现什么情况呢请大家结合上节课你所懂得的道理来说一说明白了道理，那你还有不懂的问题吗请大家再读读课文二、学习新课：（一）粗读感知1自读课文要求：采用比赛等方式，让学生仔细读课文，并作简单的批注2谈谈读后的感受（二）重点阅读，体会道理1再读课文，思考：这是怎样一座花园学情估计：学生会说这是一个美丽的花园，这是一个神奇的花园……2从哪里看出这个花园很美丽，很漂亮3能通过你的朗读来让大家感受到这个花园的漂亮、迷人吗注：在这里，教师指导学生反复阅读，方式要多样，如：赛读、品读

观察4—7自然段这四个句子，并把问号分别改成句号和感叹号使句意不变，朗读比较2比喻的另一种表达：“是”3．仿写比喻句子：___________，那是____________吧人教版二年级语文教案（精选篇13）一．复习1生字复习二．春天在哪里1问：春天到底在哪里呢自由朗读第8段2汇报：柳枝上、风筝尾巴上等小结：春天充满世界的每一个角落，春天无处不在我们的眼睛能看到她，耳朵能——，鼻子能——，手能—3引导读：春天来了我们就在她的怀抱里，我们看到了她……4朗读指导：感叹的语气，春天的温暖三．写字指导重点：溪（右边要紧凑，不能少一点，底下是一个大字）摇（右边不能少一撇，竖不出头）1范写交流2书空3组词4生练写四．作业1看拼音写词语

克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙（请同学们在文中找出相应的句子）五、品评人物形象1、品评人物的方法听其言，观其行，外貌心理和神情人物关系要理清，勿忘体察作者情2、在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人（学生讨论）趣味探究窦娥与哈姆雷特关汉卿是我国文学史上伟大的作家之一，是中国戏曲的奠基人，在世界文学史中被誉为“中国的莎士比亚”，因此关、莎二人的戏剧作品常被用于比较研究窦娥与哈姆雷特，这两个著名的悲剧形象分别诞生于13世纪的中国和17世纪初的欧洲，在反封建的斗争精神方面存在着一些共性，但二者又有很大不同窦娥是被昏官屈判死罪的，她在滚绣球一曲中指责天地鬼神，发下三大奇愿，要感天动地来显示冤情

(4)学习读4000生;高位读起，千位4，读作四千，那数末尾0读不读，对，数末尾的0不读3、4000的下一个数是多少，4100写作4100，读作四千一百小结;刚才我们学会了拨生活中的大数，读生活中的大数写生活中的大数，四、游戏环节真了不起那现在我们一起来做个游戏，老师拨数你们写数看谁写的又对又快写好后老师把答案写在黑板上，答案对了的同学请鼓掌，师拨5006生写5006，对了同学为自己鼓掌806，同上4800同上五、巩固练习写书32页的第4题总结;学生活中大数的读法和写法后，你知道度数和写数要注意什么1、读时，2、要从高位读起，千位有几就读几千，百为有几就读几百，每个数位上有几就读几，并加上基准面计数单位