然后由两名代表以问答的形式在班内做汇报，适时引出句子：That sunds gd(3) 听Read and write 部分录音，指导学生在读懂对话的基础上完成句子填空教师重点指导四会句子的认读和书写(4) 引导学生用不同的食物单词替换对话中的关键词，操练新句型Grup w请学生使用所学语言完成采访，并进行汇报巩固延伸依照课文自编一段对话进行表演;做活动手册配套练习;听录音，读给家长朋友听;熟悉单词第四课时教学目标与要求：1、 能够听、说、读、写本课时四会单词：tast, salt, sweet, sur,fresh,，并认读单词health2、 能够说唱歌谣，并理解其含义3、 能够了解故事大意

当我把教案写完，再重读一篇的时候，居然被自己的在教案中投入的感情而打动和感染了，不由又重读一遍无论是写教案还是写文章，我觉得真情实感的流露是非常重要的，你的作品首先得打动自己，然后再是打动别人在我设计的教学内容中，凝聚着我的生活感悟，还有一直以来的阅读积累、感受和体验同时，我将作者笔下的“蔚蓝的王国”引申到古今中外，引申到现实，引申到你我他的心中，并融入了我对生活的感情、态度和见解，这种个性对文本的解读，凝聚着真、善、美的感情，被我淋漓的诠释，从而感染了学生，也感染了听课的老师从这一堂课的准备与授课中，我深刻感受到，语文教师在备课与课堂中，必须联系生活，融入文本，融入自己的感情语文教学中以情动人，往往能给你带来惊喜

甘肃树牡丹天生植株高大，成年株高可达2米至3米赵潜龙说，更难得的是，它天生抗虫少病害，无需常规喷施农药，适配荒坡、农田、景区等各类露地大面积种植不用人工防寒防护，就能在东北、内蒙古、新疆等高寒荒野自然扎根、安稳越冬如今，兼具生态与景观双重价值的寒旱树牡丹也吸引了越来越多北方城市的青睐图为兰州新区中川牡丹园内，工作人员分拣牡丹花田鹏鹤 摄 随着品种与技术的成熟，甘肃树牡丹早已突破单一观赏局限，形成了种苗园艺、鲜切花商品化、大健康衍生品三条成熟产业化路径甘肃中川牡丹产业有限公司负责人郑爱霞表示，从花蕊茶、花瓣茶到牡丹籽油、护肤产品，深加工产品矩阵日渐完善，让牡丹从观赏花卉转变为高附加值经济作物而产业发展的底气，来自完备的供应链支撑

二、请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察：a、脚的样子; b、脚的形状; c、颜色1、谁来告诉老师你观察的结果2、书上又是怎样写的呢找出写脚的句子读一读3、你还有什么不明白的地方吗4、根据自己的观察和学习，请画出爬山虎的脚，看谁画得(教师巡视，拿一张好的评价)5、这一段哪一个词说明作者进行了认真仔细的观察(注意)因为作者注意了，所以把爬山虎脚的特点写得这么具体爬山虎有自己独特的爬的本领，想尽快知道答案吗那就请你们赶快学习第四自然段吧聪明的你一定会找到答案的三、根据以下几个方面自己分组学习，看哪一些同学学得认真，学得更快(老师巡视)a、找出爬山虎爬的句子来;b、找出爬的动作词;c、自己演示爬的过程(怎样爬)1、谁来告诉老师你们学懂了些什么