六、HomeworkList some rules about how to learn English wellEg: Please listen to the teacherPlease speak English in class…六年级英语的教案（篇4）教学目标：1知识目标：能四会单词need,any,or;理解any，some的用法;能灵活使用句子We need some ping-pong ballsDo you have any ballsDo you like this T-shirt or that T-shirtI like this oneDo you like these runners or those runners

二整体感知1解题⑴本文是作者为荔枝图作序，其目的是什么在原文中有答案吗盖不识者与识而不及一二三者云（最后一段）⑵齐读最后一段，并请一名同学串译成现代汉语2检查预习⑴通读课文，给下列字注音帷wéi 枇杷pī pa 缯zēng 绡xiāo 瓤ráng 醴lǐ酪lào⑵四人一小组，试译课文，将不明白的字词句举手提出来，师生共同讨论老师巡视辅导华：huá 花叶如桂，冬青：叶子好象桂树的叶子，冬天也绿大略如彼，其实过之：大略像上面说的那些东西，其实超过了那些东西3齐读课文四人小组讨论，本文围绕荔枝介绍了哪些知识讨论出说明顺序（明确：介绍了荔枝的产地、形状、树叶、花、果实及果实的朵、核、壳、膜、瓤肉、浆液、荔枝的保鲜）顺序：由外到内，介绍果实的具体情况

3、通过资料，进一步了解有关蜜蜂的知识教学重难点：理解内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程教学过程复习导入①听写上堂课所学的生字新词②说说作者做了一项什么试验，是怎么做的要求不漏述试验的重要内容③试验结果怎样呢我们继续学习课文精读课文，探究结果①激励学生多遍朗读第三、四、五自然段a．自由朗读第三、四、五自然段b．指名读你喜欢读哪一自然段，能读给大家听听吗c．教师激励：觉得自己能读得和他一样好的或比他更好的，可以站起来再读②感知主要内容说说蜜蜂回家的只数和时间③讨论辨别假如回家的蜜蜂只有那两只，能不能说蜜蜂有辩论方向的能力④再读再思，深入理解a．两次回来的蜜蜂情况有什么不同b．结合课文有关内容想象一下：假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂，中途中会遭遇到什么情况，你会怎么想，怎么做

另一方面“以人民安全为宗旨”，要求国家安全的维护也要紧紧依靠人民，在国家安全布局上不能忽视个体的重要性只有每个人都视国家安全如自己安全，才能自觉抵制那些可能会害到国家安全的潜在因素的侵蚀，从而营造良好的生存发展条件和安定工作生活环境国家的总体安全，既关系着我们国家治理体系和治理能力的现代化建设，又与人民的安居乐业、社会的长治久安密切相连面对新的形势，不仅呼唤新的发展观、改革观，还需要新的安全观，統筹内部安全和外部安全，国土安全和国民安全、传统安全和传统安全、自身安全和共同安全，加强国家安全体系建设，增强人们的安全意识，更好地适应维护国家安全的需要我们每个人既是国家安全的共享者，也是国家安全的共建者，国家安全，你我有责