1) 跟读2) 教师小结：诗歌是激情的产物，不是带着强烈感情的人是朗读不好诗歌的要有感情地朗读好诗歌，我们必须做到以下两点：正确理解诗歌主题，深入体会诗人情感；采取多种朗读手段，充分调动自身激情四、拓展提高：你最喜欢哪一首诗为什么1．思考2．交流、点评[鼓励学生大胆说出自己的想法，有创新者，只要合理，都给予肯定]五、课堂总结：本节课通过讨论交流我们理解了四首诗的思想内容，学习了有感情地朗读这四首诗希望同学们今后多加练习，养成良好的朗读诗歌的习惯第二课时教学重点：1．反复诵读，进一步加深对诗歌主题的理解2．品味诗歌字里行间的爱国深情，提高鉴赏古诗的能力3．在积累、感悟和运用中引发热爱家园、报效祖国的热情

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等下面是小编为大家整理的关于《开学第一课》教学主题班会教案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔《开学第一课》教学主题班会教案篇8一、学习目标：1、通过交流明确初三学习现状和中考考情况，了解老师，增进师生情感，和谐课堂氛围2、明确初三各科学习的方法和基本要求，充分做好学习准备3、通过有感情的诵读，培养学习的热情，树立学习的信心，怀着梦想开始前进二、学习重点：了解现状，明确方法和要求，树立信心三、课时安排：一课时____年X月X号四、学习方法：交流，探讨，讲故事，诵读，记笔记五、教学过程：1、候课：同学们欣赏歌曲，准备好课堂笔记2、上课导入，师生认识：用激情和信心开始第一课

谁能仿照加法说说同分母分数减法是怎样计算的小组讨论,汇报交流(相同分母的分数相减:分母不变,分子相减)2、自主学习例2完成课本第99页的填空3、引导归纳分数加减法特征(1)分母相同不管是加法还是减法，只有分母相同的分数，才能进行加减运算(2)计算方法分母不变，只是分子相加减四、应用新知，解决问题1、练习二十三第1题先让学生观察图意，再计算，订正时，说一说ÿ幅图的意思和计算过程，最后一个不做2、练习二十三第2题让学生把结果写在书上， “1—4/7”的不做五、全课总结这节课学习了哪些内容今天我们一起研究了分母相同的分数的加减法，计算时大家要仔细认真，注意检查六、思考题：有几种填法()/5+()/5=4/5 ()/9-()/9=1/9七、课后作业

安乃近和头孢都是一种比较常见的退烧药抗生素，很多人在日常生活当中，如果遇到一些轻微的感冒发烧，都会选择服用安乃近和头孢来进行治疗有的人还喜欢将安乃近和头孢一同服用但是最近网上有传言说，安乃近和头孢不能一同服用这是因为安乃近会稀释头孢的药物那么安乃近真的可以稀释头孢吗想要知道安乃近是否可以稀释头孢我们首先要了解什么是安乃近，什么是头孢安乃近它是一种氨基比林和亚硫酸钠相结合的化合物它极易溶于水，具有明显的解热镇痛作用但是在日常生活当中，一般不会当做首选治疗用药它主要应用在患者患有急性高热，并且病情严重，身边又无其他有效解热药物可以进行使用的情况下这是因为安乃近具有很多的副作用，并不利于人体的长期健康