二、教学重难点：重点：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好难点：品味优美的语言，体会表达方法;通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣三、学生分析：农村学生接触外界的机会很少，在狭窄的空间里看惯了山清水秀的家乡风景，几乎没有人见过真正的草原是什么样子，但是通过学过的诗歌《敕勒川》以及一些有关草原的歌曲对草原有初步的了解，并且这个年龄段的孩子已经具有相当的阅读能力，有较强的求知欲，愿意主动去探索新事物四、教学内容分析：本篇课文是人教版新课标教材五年级下册第一单元第一篇课文，是围绕“走进西部”这一主题编写的开篇课文但本篇课文，字里行间浸润着浓郁的草原风情，作者通过第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结

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When are you going to goWho’s going to go with you3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜教学重点：1、掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品2、能够口头运用 Where are you going to goWhat are you going to takeWhen are you going to go to the airportWho’s going to go to the airport这类 问句就具体信息提问教学难点：能够和同学用 “where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准 备教学用具：录音机、PPT教学过程：Step1、Warm-up师生之间相互问候Step2、Presentation Free talkT：the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in your summerholidays

)(三)距离确定位置可以了吗现在可以告诉小王了吗开不开炮A开(打不准，或远或近)B不开，那你还要告诉他什么(引导说出距离)怎样确定目标1的距离呢你从哪里发现了秘密(观察1段表示300米,量出有这样的几段)(板书：距离)那么目标1到大炮的距离是多少米呢(四)总结方法一切都OK了吧，现在我们把勘察的数据报告给小王谁来报告既然是在训练阵地，我们就要像部队军人一样，提出报告形式(报告，目标1在大炮的北偏东40度方向，1200米处)还可以怎么报告(角度的另外一种)准备开炮，你们认为小王能打中吗下面是见证奇迹的时候了(课件演示：击中目标)这小王还真有两下子当然这也和咱们同学报告的准确数据是分不开的像这样，把一个位置可以很清楚的表述出来，需要提供哪些要素才行