八、作业：1朗诵、背诵该诗;2谈谈你对该诗的独特体验高一语文教学指导教案【篇5】《烛之武退秦师》教学目标1学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神2了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学的地位3理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法4在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力教学重点1理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10个词语2归纳“若、说、辞、鄙、微、之”等词语的意义和用法教学难点1借助语境推断文言词语的意义2领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧教具准备：投影仪、投影卡片、录音机、《烛之武退秦师》的朗读磁带课时安排：3课时教学过程第一课时[教学要点]1

《韩非子·心度》有言：“法与时转则治，治与世宜则有功”如今，食品安全犯罪趋于网络化、专业化、链条化，隐蔽性更强、波及面更广、危害性更巨面对新变化，若制度衔接不畅、行刑标准不一、跨域协查不顺、技术取证滞后，就容易“看得见管不着、打不痛打不死”此次《意见》出台，正是对社会关切的及时回应，以更严厉的法治手段，剜除食品安全“毒瘤”，让法律长牙、让监管带电“徒法不足以自行”各地如何抓落实需要把握好三个要点抓主抓重，靶向发力《意见》明确，聚焦社会高度关切的肉制品、校园食品、保健食品、蔬菜水果等重点领域，聚焦生产加工、网络销售、终端餐饮、食品进口等重点环节，深挖严惩各地在落实中，要盯紧风险领域、关键环节，一环一环查、一节一节治，做到“拔出萝卜带出泥”

在当前国际形势不稳定不确定因素增多的背景下，中美保持坦诚顺畅对话沟通，构建建设性战略稳定关系，不仅对两国具有重大意义，也将为全球和平发展事业注入稳定性和确定性什么是中美建设性战略稳定关系这是合作为主的积极稳定55年前，中美开展“乒乓外交”，推开了中美冰封20多年的大门；此后，中美之间以很多开放合作的故事，不断书写着友谊的佳话实践证明，两国合则两利、斗则俱伤稳定，应该是伙伴式的积极稳定，而非对手式的消极稳定这是竞争有度的良性稳定中美都是大国，国情不同、制度不同、文化不同、发展阶段不同，自然就会有战略差异和利益分歧，竞争也在所难免实践证明，良性竞争才符合中美两国的最大利益稳定，应该是良性竞争下的稳定，而非恶性竞争下的稳定

万万岁’这是他们的全部语言：‘有道明君伟大的主上啊’”（把那种深入骨髓的奴颜媚骨读出来）3、像这样可恨的奴才有很多比如：在先秦时期，齐桓公的厨师易牙为了讨好主子，心甘情愿的杀掉自己的孩子，烹成肉羹，献给齐桓公；联系你所读过的文学作品或看过的影视作品等，说说给你印象最深的“奴才”形象，并加以评价4、结合课文和历史，说说王权和奴才是什么关系它们有什么危害明确：首先是相互对立的关系掌权的人是统治、管理奴才的一方，奴才则接受统治、管理，“君君、臣臣、父父、子子”，地位不同，做奴才的总想做王，做君王的总想压制奴才但另一方面，二者相互依存，互为条件，缺一不可奴才是君王赖以生存的温床，君王是建立在奴才的地基上的