并说说，谁在最上面谁在最下面(2)同桌合作摆一摆，说一说生操作，师巡视(3)写一写四、巩固理解、增强应用意识1、游戏，喜洋洋做，学生跟着做游戏儿歌：上上下下咕噜咕噜咕噜咕噜向上爬，(双手握拳相互绕圈从下往上至头顶)咕噜咕噜咕噜咕噜向下滑(双手握拳相互绕圈从上往下至脚面)太阳出来了，(双手在头两侧伸直打开，手心向前)花儿也对我咪咪笑(手腕靠拢在下巴处做花朵状微笑点头)上，下，(双手伸直上举，再弯曲至耳朵旁)上，下，(重复上面动作)休息一下(双手在脸侧做睡觉状)2、第三站，动物器材室3、第四站，喜洋洋的房间4、第五站，回到教室联系生活，叫学生观察所处的教室，有哪些物体存在着上下位置关系五、小结今天，喜洋洋带我们游玩了这么多地方，你收获了什么

师：出示问题我拿10元钱最多能买几个请你列出算式并说说理由生：10÷3=3(个)……1(元)因为剩下的1元买不了一个面包师：像这样余数对商没有影响，直接去掉了，我们称为去尾法4、对比总结划船和买面包这两种情况对余数的处理相同吗为什么生：因为划船的余下的2人也得去，而余下的1元却买不了一个面包师小结：也就是这两个是不同的实际问题，要结合生活中的实际处理余数三、巩固练习1、判断(说明理由)李阿姨缝制上衣，每件上衣钉7个扣子，38个扣子可以钉几件上衣38÷7=5(件)……3(个)5+1=6(件)答：38个扣子可以钉6件上衣()2、下面各题是选“去尾法”还是“进一法”(1)做一张床单需要2米布，7米布最多做几张床单

shopdexerciseereadF,listen to music(设计说明)循序渐进学习目标语言Step10Do some exercises综合能力训练P9自主学习Step11Summing-upStress the important phrases and sentences in this classStep12Homework介绍你自己：四、教学反思：学后反思：今天我学会了我还不明白的是：教后反思：Unit 1 How often do you exercise初二英语上册教案【篇3】一、教师寄语A bold attempt is half success（勇敢的尝试是成功的一半）二、学习目标知识目标：Words:milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different maybe, although,Phrases:junk food, as for, on weekends, no students, try to do, look after, kind ofSentences:1

（3）传说你真聪明，还知道“仙鹤”这个名字的由来，把这句话再读给大家听一听4、质疑5、多么美丽的丹顶鹤，你能在脑子里记住它吗老师提示一下，可以借助动作6、学生练习，指名背7、齐背四、精讲第4小节1、这些丹顶鹤真漂亮，有美丽的颜色，美丽的体形，还有美丽的姿态，难怪大家都喜欢它们，它们从遥远的北方来到了黄河之滨，开始了新的生活，瞧，它们多快乐（幻灯）练说：用上“有的……有的……有的……还有的……”句式大家看着图，用上，自己练一练，指名说2、书上有一个词语写出了丹顶鹤幸福安宁的生活，自己读一读第4小节，找一找（板书：无忧无虑）3、它们生活得很幸福，书上也写得很美，老师相信你们能读得更美，谁来试一试，女生读