根据党中央部署，二十届中央第七轮巡视反馈工作近日完成巡视反馈采取集中反馈和巡视组“一对一”反馈相结合的方式进行集中反馈会议传达学习了习近平总书记听取中央第七轮巡视情况汇报时的重要讲话精神，通报了巡视发现的问题，对抓好巡视整改作出部署中央书记处书记、中央巡视工作领导小组副组长刘金国出席会议并讲话15个中央巡视组分别向本轮巡视的36个中央和国家机关单位“一对一”反馈了巡视情况反馈强调，各被巡视党组织要认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，与学习贯彻习近平党建思想紧密结合起来，自觉从政治和大局出发，以最坚定的态度和极端负责的精神抓好巡视整改要提高政治站位，中央和国家机关在完善党和国家治理体系、推进中国式现代化中处于特殊重要位置，各方面工作都应走在前、作表率，在整改落实上也要当标杆

是的，三年的时光——一千多页的喜怒哀乐就这样匆匆翻过，但是却给我们留下了那么多生动的细节，那么多精彩的片段我们用勤奋和智慧创造了一次又一次的辉煌，编织了温馨绚烂的初中生活课堂上，有我们专注的眼神；运动场上，有我们挥洒汗水的飒爽英姿；艺术的舞台上，有我们清亮的歌声、轻盈的舞步回顾这三年我们已从稚嫩走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实无法抹去的青春痕迹，我们有厚实坚定三年的欢乐，三年的汗水，三年的收获，一切都即将揭晓，无论是否完美，但要铭记的是我们的青春在奋斗中谱写，我们的汗水在拼搏中挥洒，我们的热情在竞争中激昂未来又是一个千变万化的魔方，需要人们更多去拼搏，去努力无论未来怎样，我都会满脸微笑地走下去，铭记自己曾经是一个八中的学生，八中人，以一种进取的、自强不息的精神状态、不断激励自己、完善自己，为崂山八中争光添彩

（提示：可从用词、修辞、人称等方面谈）3、你认为作者对蚂蚁的动作写的如此逼真的原因有那些（可结合本单元的“表达交流”“放大”的方法给学生谈）四、探究思索，理解中心：1、作者仅仅在讽刺蚂蚁吗如果不是，你从那里看出来2、本文和南帆的《蚂蚁》在写法上有和区别五、课堂检测1、《辛劳的蚂蚁》作者是国的，主要作品有：2、词语解释：欺世盗名：分道扬镳：雷同：啐：八年级语文蚂蚁教案篇14教材分析本文用细致入微的笔墨描写一只小蚂蚁爬上我的书桌，几经试探后，发现桌面上有一粒饼干屑，最终在我的面前扛着饼干屑离开的故事，由此引发联想，慨叹蚂蚁的幸福货真价实及人在天地间的渺小虫子，在人类看来，是不起眼的，微不足道的，相对于人来说，是渺小的

)(三)回望文本，小结脉络小结文本内容：本文题为《白杨礼赞》，开头、中间、结尾又不断点题，直接赞美白杨树的不平凡，形成一以贯之的感情线索，统领全文而且，这条感情线索由远及近、由浅入深、层层递进地表现白杨树生长环境、外在形象、内在精神的不平凡，将对白杨树的崇敬、赞美之情推向了极致，情也浓浓，意也浓浓，令人回味无穷三、板书设计(略)第二课时一、回顾上节课内容导入“礼赞”是带着敬意赞美之意文章第1段、第4段、第6段、第8段、第9段，都是直接抒发赞美之情的段落，形成本文的抒情线索，并与标题形成呼应而且，文章从生长环境、外在形象、内在精神三个方面，表现白杨树的不平凡，沿着由远及近、由浅入深、层层递进的感情线索，将对白杨树的崇敬、赞美之情推向了极致