要探索对方走过的路 安慰者常常会感，到自己有义务为对方提出解决办法殊不知，每个被苦恼折磨的人，在寻求安慰之前，几乎都有过一连串不断尝试、不断失败的探寻经历所以，我们所要做的就是，探索对方走过的路，了解其抗争的经历，让他被听、被懂、被认可，并告诉他已经做得够多、够好了，这就是一种安慰心理专家提醒安慰者一个重要的观念：“安慰并不等同于治疗治疗是要使人改变，借改变来断绝苦恼；而安慰则是肯定其苦，不试图做出断其苦恼的尝试”实际上，在安慰人的过程中，所提供的任何解决方法都很可能会失灵或不适用，令对方再失望一次，故而不加干预、不给见解，倾听、了解并认同其苦恼，是安慰的最高原则另外，陪对方走一程也是一种安慰

2、反馈练习先估算，再列竖式计算287×63= 206×19=引导学生学习因数中间有0的乘法，学生独立完成，交流计算方法，集体订正四、归纳总结1、小结计算方法对照竖式，说说三位数乘两位数的方法是怎样的2、边读边填三位数乘两位数，先用两位数（）位上的'数去乘三位数，乘得的积的末尾和（）位对齐，再用两位数（）位上的数去乘三位数，乘得的积的末尾和（）位对齐，最后把两次乘得的数（）起来五、应用知识自主练习1、列竖式计算185×14= 25×302 =2、解决问题（1）从濮阳到北京的单程车票是每人185元，旅游团一共有48人这个旅游团的单程车票一共需要多少元（2）摩天轮最大载重量是5000千克，三年级学生平均体重是25千克，三年级104人可以同时乘坐摩天轮吗

(板书课题)二、初读课文：1、自由读文，要求读准字音，读顺句子，标出自然段序号，把课文读通畅2、小组合作读文，边读边想，课文写了丹柯的一件什么事3、小组汇报读文情况及问题三、精读体会：1、丹柯是在什么情况下出现的大家遇到了什么危险2、你对“什么事都不做的人是不会得到什么好结果的为什么我们要把气力浪费在悲哀和恐惧上呢走，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头的，世界上一切都是有尽头的”这段话怎样理解的3、“因为在他的眼睛里闪着坚定的力量和火一样的光芒”中“坚定的力量”是什么“火一样的光芒”又是指什么4、找出人们对丹柯愤怒、不满的`句子讨论该怎样读呢(随机指导朗读)5、面对人们的质问、怀疑、愤怒，丹柯是怎样做的

设想：1．要坚持不懈的抓好学生良好学习习惯的培养一方面，我要认真抓好本册所安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯培养；另一方面，对本套教材以往所提的各项学习习惯也要常抓不懈，始终抓紧、抓实，务求达到预定的目标2．要坚定不移的引导学生进行语言的积累与运用我在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书3．要明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进的进行作文教学2024年小学六年级上册语文教案（篇15）本节课目标：1、激发学生习作兴趣和自信心