这正是古人对于人体美的赞颂和肯定，为后世的艺术树立了不朽的典范高中语文教案模板（篇11）教学目标：1、反复朗读，体会诗歌重叠复沓、一唱三叹的形式美2、理清线索，欣赏诗歌鲜活俏丽的意象美3、把握脉络，领会作者真挚深沉的情感美教学重点：理清线索，欣赏诗歌鲜活俏丽的意象美教学难点：把握脉络，领会作者真挚深沉的情感美教学方法：诵读吟咏法、探究讨论法教学课时：一课时教学过程：一、导入诗歌十六岁花季,十七岁的雨季，这时正是最爱做梦的年龄吧，相信在坐的各位同学都有各自最美的梦想，有了梦想之后，更重要的是，我们还要学追寻梦想今天我们跟大家一起走近戴望舒先生的《寻梦者》，看他是如何寻梦的二、走近诗人戴望舒(1905——1950)，浙江杭州人

（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例5作品交流展示学生作品，师生共同评价评价建议：作品是否表现了劳动时的动态线条是否流畅、肯定6课外拓展观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态第二课时课前准备（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1欣赏体会（1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果2讨论研究（1）小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的作品采用了什么表现方法你认为这些作品哪些地方处理得特别好

学法学生在老师的引导下，通过游戏、自主探究、独立思考、小组合作、动手操作等方法来理解集合各部分表示的意义，根据集合图直观形象的解决问题教学过程1、刘老师为了提高学生学习的兴趣和的积极性，为学生营造了轻松愉悦的学习氛围，利用猜拳和抢凳子的游戏，来激发学生的学习兴趣，加强学生对集合图的理解2、在游戏中引起矛盾冲突，提出问题，使学生的思维世界中出现碰撞，便产生了求知的火花，从而主动探索解决问题的办法，领悟问题存在的根源——重复3、借助呼啦圈套小朋友的方法，演示出集合圈的知识，能够帮助学生形象直观地理解集合图各部分所表示的意义4、借助学生比较感兴趣的`的语数竞赛活动的情况，让学生充分探究集合的知识及解决问题的计算方法

黄芩的主治病证是胎热胎动不安 35某男，35岁，胸闷而痛，痛彻背部，气短喘促，舌苔白腻证属痰浊阻闭胸阳之胸痹治当通阳散结，行气导滞，宜选用薤白 36某女，26岁，3月来情志不舒，胸胁、脘腹胀痛，嗳气食少，月经紊乱，痛经，证属肝郁气滞，治当疏肝理气，调经止痛，宜选用香附 37仙鹤草除能收敛止血，解毒杀虫外，又能止痢、截疟、补虚 38既破气行血，又消积止痛的药是莪术 39竹茹除清热化痰外，又能除烦止呕，安胎 40麦冬的功效是益胃生津，清心除烦 41某女，31岁眩晕1周，兼见吐衄咳嗽，痰多黄稠，咽膈不利，口渴心烦证属肝火犯肺宜用黛蛤散 42某男，45岁心胸烦热5天，兼见口舌生疮，小便短赤，咽喉肿痛，大便秘结