green2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱小篮子两个教学过程：1， 开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好2， 基本部分：（1）手执卡片，提出问题（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red老师读red,小朋友说红色以此类推（3）把卡片分发给小朋友，老师说red就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力

谁来画一画呢谁还能来说说“插入”是怎么样的我们一起来读一读细细直立的电视塔插入云天的感觉3丁丁用彩笔画出了美丽的今天，多么美啊，让我们美美地朗读第一小节引读小组比赛读同学们一起来读一读这美丽的今天学习第二小节 1四人小组合作学习课文第二节 2你认为丁丁的哪个理想最美好，最神奇3“透明”能透过光线的，画清澈没被污染“宝藏” 4“永远”女生读“饥荒”男生读人饥饿时要吃东西，所以用“”庄稼都死了地就荒了，所以中间是个“亡” 5小朋友们每天都能够吃到可口的饭菜，可世界上还有很多人吃不饱穿不暖，如果有结满面包的大树呢能读好这句话吗6想像一下，你现在就有一双翅膀，那么你会去做什么相信假如你有一双翅膀，你一定会飞进森林和小动物们一起跳舞，一起学习，一起歌唱，你们一定能读好这句话

(板书：游手好闲)练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”2、“羞愧”①说说“羞愧”的意思②佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛③课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用线勾画出来从“低下头”这个动作你体会到什么④妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的读课文6~10段通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象，了解人们在这一天的工作成绩⑤读这部分课文，读出妈妈语重心长帮助孩子的语气⑥齐读最后一段“他想了想”，此时他会想些什么⑦出示最后一段，学生试着补充出“……”省略的内容四、拓展升华1、谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的2、你有像佩佳这样的“失去的一天”吗3、师生交流珍惜时间的名言4、时间就是生命，时间就是财富，时间就是知识

2楼道和教室是我们的学习区，静与稳是我们提高学习效率的重要保障下课时回味一下上节课的知识点，或者洗把脸活跃活跃思维，这都对我们平常的学习有帮助而如果将体育器材带至教学区使用，不仅影响自己的情绪，而且极易误伤同学希望同学们在新学期里展现出新的风采，不要随意在教学区里使用3在我们一天的学习中，有420分钟在课堂上，超过200分钟在自习中超过10个小时的高强度学习之后，想必带给大家的除了每天任务的完成，还有着即使青春年少的我们也有些淡淡的疲惫吧学习和休息总是相辅相成的，运动更是我们维持身体健康和提高学习效率的重要保障在这10多个小时的学习之外，仅仅30分钟的大课间正是我们放松身心的好时间希望同学们能够珍惜这宝贵的30分钟，下课时留心自己与身边的同学跑步下楼，别忘记，你的速度意味着楼道的通畅与你自身的健康意识的提高