回头望过去，这些喜怒哀乐，这些拼搏奋斗，都是通往未来的历练和基础今天，你们就要毕业了，又是一个激动人心的选择和转变的时刻我们都感恩北大，但我希望你们记住，北大给予了你知识，给予了你能力，却不能代替你安排未来未来需要你自己去探索，去适应，去质疑，去挑战，去创造只有你自己，才能真正对自己的未来负责，也只有你们，才能够对北大的未来、中国的未来负责人们常把毕业典礼比作在大学的最后一堂课作为一个“老北大人”，在分别的时刻，除了祝贺与祝福，我还非常希望，与你们一起分享故事我知道你们喜欢微电影、微视频，我也试着做了一个我希望大家从他们的经历中，看到并记住作为一个北大人所应有的家国情怀毕业生欢送会致辞篇6各位领导、老师、同学们：大家下午好

(2)炸碉堡把幼儿分成两队,分别站在起跑线,教师发出信号:“出发”每队第一个幼儿立即跑出,跳过高30厘米的墙(橡皮筋),钻过直径60厘米的“山洞”(竹圈),两手两膝着地爬过“封锁线”(垫子)拿起“手榴弹”(小沙包)向敌人“碉堡”(球网)投去,在从两侧跑回,排第二个幼儿的手,然后站到队尾如此依次进行,打中“碉堡”次数最多的对为胜三、结束部分“宝宝们敌人的碉堡炸掉了,咱们该休息一下了”一起做放松运动、结束活动多元价值分析:1、小班幼儿喜欢钻、爬、跑、跳,又喜爱模仿小动物,根据幼儿这一年龄特点,设计本次活动2、通过玩沙包,练习了幼儿双腿夹物跳,准确投掷物、跑、钻、爬等动作,发展了幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性

60秒=1分（10个1=1个10）60分=1时（10个10=1个100）反过来也是一样的3、教学例2（1）教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校（2）师：小明从家到学校用了多少时间呢（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：a、分针从6走到9走了3大格，是15分钟b、45－30=15，是15分钟4、小结5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点让台下的学生帮忙算一算三、巩固练习：1、完成第5页“做一做”集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下2、填空：（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时

这样的数又是什么数呢点拨：像你家里有多少人，班里有多少同学等这样的数就是准确数像我国人口大约有13亿，我国国土面积大约有960万平方千米，这样的数就是近似数，一般来说近似数前面都要带上大约两个字（2）准确数与近似数的判别①学生以小组为单位把自己收集的数据按照准确数和近似数进行分类，并讨论这些数据所表示的实际意义②小组汇报，交流二、求一个数的近似数提问：我们找到了这么多近似数，在生活中，人们经常使用哪些方法得到一个数的近似数呢（学生根据生活经验思考、发言）同学们提到用四舍五入法可以得到一个数的近似数，那么我们怎样理解四舍五入呢怎样用四舍五入法求一个数的近似数呢你愿意尝试一下吗请同学们打开课本11页看填一填说一说出示：某市在校学生今年共植树148264棵