给出等差数列的首项 ，公差d，由学生研究分组讨论a4 的通项公式通过总结a4的通项公式由学生猜想a40的通项公式，进而归纳an的通项公式整个过程由学生完成，通过互相讨论的方式既培养了学生的协作意识又化解了教学难点若一等差数列{an }的首项是a1，公差是d，则据其定义可得：a2 — a1 =d 即： a2 =a1 +da3 – a2 =d 即： a3 =a2 +d = a1 +2da4 – a3 =d 即： a4 =a3 +d = a1 +3d……猜想： a40 = a1 +39d进而归纳出等差数列的通项公式：an=a1+（n—1）d此时指出： 这种求通项公式的办法叫不完全归纳法，这种导出公式的方法不够严密，为了培养学生严谨的学习态度，在这里向学生介绍另外一种求数列通项公式的办法——————迭加法：a2 – a1 =da3 – a2 =da4 – a3 =d……an+1 – an=d将这（n—1）个等式左右两边分别相加，就可以得到 an– a1= （n—1） d即 an= a1+（n—1） d （1）

2、导入与指导：给学生展示这样两幅图片：一个平衡的杠杆上，一些人在左，我们的地球在右；第二张图上左边新增的人使杠杆不再平衡之后问学生：看了这两幅图，你会想到什么又是什么引发了这个问题学生会表达一些自己的见解，这时不论他们的见解是否正确都要给与鼓励和表扬，然后问学生：是否知道每一天每小时每分钟每秒钟全世界会新增加多少人口学生会很有探究答案的欲望，这时很自然地让学生打开书去阅读50课的文章STANGDING ROOM ONLY并找出我给出的这张表格的答案由于本课是以大量数据为主反映人口问题的，因此如果学生能顺利完成此表，那么全文的重点内容就迎刃而解了而且我认为采用图片导入法远比直接让学生翻书阅读更能激发学生的兴趣使其由被动学习变为主动获取知识

现在你能用学到的知识，帮助笑笑和淘气解决他们在游园时遇到的问题吗1笑笑的问题是：买50个玩偶，怎样买最省钱2淘气的问题是：如果大车可8人，小车可坐5人，我们28人乘车，怎样安排车辆空座最少学生独立思考，用列表的方法，解决这两个问题师巡视，个别指导学生展示，汇报四、小结今天这节课，我们从游园的活动中，学到了什么数学知识学生回顾，思考，自由发言小学三年级上册数学教案人教版免费（篇23）【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》 “有余数的除法”【教学目标】1认识余数，知道余数的含义2在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法3．初步培养学生观察、比较、综合的能力

简介： 在人们的感觉中，只有新疆烤肉串才正宗，才地道可是烤羊肉串是源于新疆吗考古专家在鲁南临沂市 在人们的感觉中，只有新疆烤肉串才正宗，才地道可是烤羊肉串是源于新疆吗考古专家在鲁南临沂市内五里堡村出土的一座东汉晚期画像石残墓中发现两方刻有烤肉串的画像石，经研究发现这两幅画中所见的人物形象皆汉人，他们烤的肉串是牛羊肉串这两幅庖厨图反映出1800年前鲁南民间饮食风俗第一石画面宽1185厘米，高445厘米画面分上下两格上格刻四组男女人物11人，分坐在床几之上下格是庖厨图；左边吊挂着一条蹄足可见的牛腿，有一人高右边紧挨着挂着一块肉再往右是一位戴高冠、长胡子、着花边衣领长袍的男子呈蹲坐状，左手持一把叉状物，上有两串珠状物，正放在三足铁鼎上烤