谁来说说生：妈妈拿了30瓶，小明拿了2瓶，问“一共有多少瓶”就把妈妈拿的和小明拿的合起来，一共是32瓶师：你真棒那谁来告诉老师，应该怎样列式教师根据学生回答列式(板书)：30+2=323、教学32-2师：现在我们已经知道妈妈一共买了32瓶牛奶，小明喝了2瓶后，还剩下多少瓶应该怎样列式呢教师根据学生回答板书：32-2=30师：谁能告诉大家，32-2=30，你是怎样算出来的教师引导学生采用多种算法，多让几位学生说一说他们的算法，鼓励学生上讲台摆演用小棒演示计算过程4、教学2+30师：同学们表现都很棒，现在老师想再出一道题考考大家，比一比谁最聪明教师板书：2+30=先让学生独立思考后，在小组内互相交流，最后全班交流汇报

很多蔬菜和水果中都富含大量的维生素C，所以平时在饮食中一定要多注意摄入维生素C，这样才能起到养护肠胃效果橘子、苹果、梨子、猕猴桃、橙子，大白菜、小白菜、芹菜、菠菜，以及小米、黄豆等都富含十分丰富的维生素C，如果平时能够积极调整饮食结构，并多吃这些富含维生素C的食物那么不仅会让肠胃变得更加健康，而且还能起到调理身体的作用5、戒烟戒酒很多男性朋友都有吸烟、饮酒的习惯，殊不知这两种恶习也很容易伤害肠胃原因就是烟草中的有害物质和酒精，都会对身体健康造成极大危害，久而久之就很容易导致胃黏膜受损，进而诱发一些肠胃疾病出现所以要想养护肠胃就应该尽早戒烟、戒酒，并且还应该多注意吃一些养胃食物上面介绍了5个养护肠胃的小习惯，事实上这些习惯养成都不难，只要平时多注意约束自己，少吃一些容易刺激肠胃的食物，并且多吃一些具有养胃效果的东西，那么肠胃自然就会逐渐恢复健康

如果把它们分成2堆，你会分吗请同学们用圆片代替分一分，指各演示，○○○ ○○○（2）请同学们把6个圆片分成3堆，指各演示，○○ ○○ ○○（3）请学生们观察，并且指出，像这样每份分得同样多，叫做平均分2、试一试（1）每四人一组，同学们将自己分的过程，结果在小组中讨论、交流（2）让学生汇报，并演示（3）提问：为什么我们说这样分就是把8个桃子平均分（4）练习：第31页想想做做第1①让学生分别说说图意；②学生判断；③什么样的情况下，才称作平均分3、教学例题2；（1）出示挂图，你在图上找到了什么有几只小猴子，几只桃子提问：每只小猴子分2个桃，是要我们怎样去分几个几个地分（2）教师演示：①把2只桃子分给一只小猴，提问：分完了吗

2、进一步掌握连除、连乘应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答教学重点：复习混合运算的计算顺序，并能比较练地进行计算教学准备：小黑板、投影仪教学过程：一、揭示课题：我们已经学习了混合运算及两步计算应用题，今天我们要复习这部分内容通过复习，要使同学们更好地熟练地进行解答二、复习运算顺序1、提问：有哪几种计算先算哪一步，再算哪一步2、请学生归纳：（运算顺序及小括号）3、练习复习（一）第2、3、4题（1）各自独立完成（2）校对，讲评2、3题，校对后讲评第4题三、复习应用题1、各自分析，解答第5、6题2、完成后，说说分析思路解题步骤3、引导归纳：解两步计算应用题的`关键是什么四、小结：（混合运算顺序，应用题的解题方法）五、作业《作业本》第二课时教学内容：复习（二）（p126）教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答