课文的论点是什么结合课后练习，思考你赞同哪一种说法，为什么2为了阐明观点，文章运用了哪些论证方法，找出来，大家交流3课文导语说“文中孟子对于‘义’的论说，对于今人仍不无启迪”，想想你从课文中得到了哪些启迪，整理思路并与小组同学交流说明：以上问题采取小组内自主、合作的方式完成，小组内每个同学承担一道思考题，思考结果交由小组讨论，组长记录讨论结果，并由中心发言人汇报讨论成果四、自主质疑，探究学习此环节主要培养学生探究性学习的意识，要求学生围绕课文内容，质疑问难，提出有一定创新价值的问题，教师可从中选取有代表性的问题，由学生小组探讨，全班交流说明：这个环节，学生质疑提问应提前布置，由学生在课前完成，上课前提交问题即可

况且，味精的说明书都会建议我们出锅前放味精出锅前放味精，温度并不太高，完全可以放心食用国际上的权威机构围绕味精的安全性做了大量的评估研究，目前都没有发现味精能产生某些危害只有个别动物实验发现：在“大剂量”摄入下，对于某种非常敏感的老鼠可能会产生神经毒性不过要达到这种效果，所需要的剂量远远高于人类食物中可能食用的量，正常饮食根本达不到那个量谣言六 热柠檬水能治疗癌症 一篇宣扬 “热柠檬水能治疗癌症”的网帖再度被热炒该网帖一开头就言之凿凿地宣称，这是“北京陆军总医院陈惠仁教授”强调的该网帖不仅介绍了“热柠檬水杀死癌细胞”的“理论”，还宣扬“热柠檬水可释放苦涩抗癌物质，是医药领域最新成果”，并配有声称是陈惠仁教授本人的照片，同时展示如何制作热柠檬水，并诱导转发传播

（2）课件提示“警戒”①母鸡如何警戒，找出表示母鸡动作的词语（做动作）②想象母鸡咕咕地警告什么（教师相机指导朗读）4汇报交流二：哪些句子体现母鸡的慈爱（1）想象母鸡“咕咕地紧叫”，那你觉得它在叫什么呢（2）引导理解：它为什么要先啄一啄为什么又放下了呢5汇报交流三：哪些句子体现母鸡的勇敢（1）根据“连大公鸡也怕它三分”指导理解：为什么大公鸡会怕它（2）“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”理解：“顶”是什么意思它发出那么大的声音难道不怕黄鼠狼发现，首先就把它吃掉吗6汇报交流四：哪些句子体现了母鸡的辛苦（1）“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次”理解：“多少次”到底是多少次

初学时，爸爸教我舌头放平，伸入嘴里，不能放出来然后，嘟起嘴，放出声音爸爸边说，还边吹了起来吹了一会儿，就说：“你也试试吧”我嘟起嘴，放出声音，吹起来但是，迎来的却是“噗……”的声音，口水四溅，差点喷到了爸爸的脸上爸爸微笑着说：“哈哈，没事儿，爸爸开始学的时候也是这样” 我听着爸爸的话，并每天都坚持练习有一天，爸爸检查我吹口哨吹得怎么样了，我简单的吹了几下，有几个音还没有吹出来爸爸得意的说：“哈，还没我吹的好呢，小样儿，你还得好好练哟，不然下次你就又不会了，哈哈”我恼羞成怒，气得脸都要青了，我大声喊道：“老爸，你别得意，等我练成了，咱俩来较量一番