今天我带领大家做运动你们说好不好儿童可以说：OK老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰教师只说：Hands up时，如有人做动作，则被淘汰Teacher: Are you readyStudent: YesTeacher: Simon says, stand upTeacher: Sit down, pleaseTeacher: Simon says, sit down, pleaseTeacher: Turn leftTeacher: Simon says, turn left可供选择的口令：Turn leftTurn right

新华社北京6月5日电 6月5日上午，国务院总理李强在北京人民大会堂会见来华进行国事访问的老挝人民革命党中央总书记、国家主席通伦李强表示，今年是中老建交65周年65年来，两国始终相互依赖、守望相助，双边关系历久弥坚特别是近些年，在两党两国最高领导人战略引领下，中老关系进入历史最好时期今天下午，习近平总书记、国家主席将同通伦总书记、国家主席举行会谈，就深化发展两国关系作出进一步规划面对变乱交织的世界，中方愿同老方加强战略沟通，紧密协作，推动中老命运共同体建设向更高水平迈进，不断增进两国人民福祉，共促地区乃至世界的稳定繁荣李强指出，中方愿同老方加强发展战略对接，充分释放中方零关税政策积极效应，持续扩大双边贸易规模，深入推进中老铁路合作，加快推动中老经济走廊建设，拓展能源矿产、人工智能、数字经济等领域合作，取得更多务实成果

不知什么时候，雨悄悄地停了，山雨过后，又会是怎样的画面呢赶快去读读吧(汇报)雨后是怎样的画面师：鸟的歌声为什么那么动听它会唱些什么呢谁能用轻松愉快的朗读把小鸟的歌声引出来(读前点课件)师：听，除了鸟声，还有什么(点课件)调皮的小雨滴也来凑热闹，快把它们读出来吧……(学生自由读)师：雨后的景色多美啊，喜欢的孩子，一起读一读吧四、拓展孩子们，如果你们能热爱身边的大自然，用心去看每一处景物都会似人间仙境用心去聆听每一个声音都会是优雅的乐曲作者赵丽宏把雨声比作音乐，雨中的绿色是难忘的绿假期时，我有机会到苇沙河的金银峡，正赶上雨天，这是老师眼里的雨(点击课件，师读)雨下个不停，紧张而又舒缓……我们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷，感觉着上天赐予的无边旋律，它一会儿如小提琴空旷轻灵，一会儿铁骑突出，一会儿春江花月，令人眼花缭乱，目不暇接

a、接下来请同学们听朗读录音，大家注意停顿、重音b、用幻灯片展示文中几个经典句段的停顿，要求学生一起读并做好句读笔记3、请全体学生朗读第一段，然后对照课下注释及《名校课堂》翻译把第一段重点字词句圈划出来请学生解释翻译第一段的重点字、词、句(让学生默读几分钟后播放幻灯片)4、请学生快速阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何内外大臣如此，作者希望国君又当如何由此得出作者提出的第一条建议是什么点拨：(请学生引用课本的话回答)“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊”;“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者”;“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”;“开张圣听”或“广开言路”