) 彼得 ：善良、勇敢、机智 3【出示彼得的主题旋律】跟着琴声哼唱彼得的主题旋律：师:同学们说得很准确，不同的乐器有不同的表现力在管弦乐队中不同的乐器演奏不同的音乐主题来代表不同的人物，也是根据乐器的表现效果来决定的老师很喜欢彼得的机智勇敢，于是把他的主题旋律记了下来，让我们一起来唱一唱吧五、观看视频、感知音乐师：这个故事已经被制作成了动画片，我们一起看看视频中怎样用画面表现这首乐曲的1、边看边听边想仔细聆听那些乐器的音色以及它们所表达的动物形象2、随着音乐有节奏的即兴模仿有关动物的动作【播放管弦乐队视频演奏】六、课堂小结师：同时这个故事还告诉了我们什么呢生：告诉我们只要团结起来，勇敢机智的斗争，就能战胜敌人

”今天，随着我们物质生活水平的不断提高，勤俭节约的精神内涵更加丰富勤俭节约要从今天做起，古人的话仍值得我们借鉴：俭，德之共也;侈，恶之大也如果我们从今天起，节约每一滴水，天长日久，我们就能节约一个江河;节约每一张纸，日积月累，我们就可能节约一片森林;节约每一度电，日积月累，或许我们就可能节约一座小型发电站在我们学校中，浪费水资源，浪费电能的现象也屡见不鲜，水池边的长流水，教室里的长明灯···学校一个月的电费就有元，水费元为了减少这些数字，只能从我们同学做起关于节约，可以看看外国日本每增加一万美元GDP耗水208立方米，美国为514立方米，中国则高达5045立方米，是美国的近10倍、日本的24倍之多

在什么情况下出现不可能又在什么情况下出现一定生讨论交流指名生回答师：以上几位同学对所学内容理解的非常透彻师小结：有，不全部是，在不确定的这种情况下是可能;不存在，没有的事叫不可能;100%的事，一点含糊都没有的事是一定并让生举例子说明(四)课堂练习，巩固新知1、闯关活动第一关 说一说指针可能停在哪种颜色上答：可能停在蓝色、粉色、绿色、黄色上一个正方体，六个面上分别写着数字1-6掷一次，可能掷出哪些数字答：可能掷出1、2、3、4、5、6第二关从盒子里摸出一个球，结果会是什么连一连第三关 判断下列事件(一定的打√，不可能的打×，可能的打○)2、听故事，体验生活中的可能性很久很久以前，在一个古老王国的监狱里关着一位犯人，这个犯人即将被行刑

）3、认真想一想，不用计算，你能填上“﹥”“﹤”“=”吗师生共同完成前两道题，让学生回想积与被乘数、商与被除数大小关系的规律然后让学生完成后面的练习，并说出理由4、根据算式，直接写出下面各题的得数5、解决实际问题（1）两个数的积是248，一个因数不变，另一个因数除以2，积是多少如果一个因数乘3，另一个因数不变，那么积是多少（2）差是186，被减数，减数同时增加73，差是多少如果同时减少186，那么，差是多少四、全课总结通过今天的学习，你有什么新的收获二年级上册数学教案篇5教学目标1、 结合具体情境体会混合运算的意义2、能正确计算混合运算题3、引导学生探索先乘除，后加减的运算顺序4、经历与他人交流各自算法的过程