1000(13﹣x)=800xC1000(26﹣x)=2×800x D1000(26﹣x)=800x【分析】题目已经设出安排x名工人生产螺钉，则(26﹣x)人生产螺母，由一个螺钉配两个螺母可知螺母的个数是螺钉个数的2倍从而得出等量关系，就可以列出方程【解答】解：设安排x名工人生产螺钉，则(26﹣x)人生产螺母，由题意得1000(26﹣x)=2×800x，故C答案正确，故选C【点评】本题是一道列一元一次方程解的应用题，考查了列方程解应用题的步骤及掌握解应用题的关键是建立等量关系《41从问题到方程》测试1某学校组织600名学生分别到野生动物园和植物园开展社会实践活动，到野生动物园的人数比到植物园人数的2倍少30人，若设到植物园的人数为x人，依题意，可列方程为_____

并让学生在估测中不断修正自己的估测结果，在课前调查与课后实践中充分体现了数学的应用性教具准备：1．一架天平；2、电脑，多媒体课件；3、将全班分成6个小组，每组准备一台盘秤，6个2分硬币，一些苹果，一些鸡蛋，2袋盐，6个乒乓球，100克、300克的大米各一袋教学过程：一、认识重量单位“克”和“千克”1．教师拿一包糖和一包盐，让学生肉眼观察并判断哪个重2．让学生亲自动手掂一掂判断哪个重3．启发学生说出要知道糖和盐的准确重量有两种办法：一是用秤称，二是看包装袋上净含量4．让学生汇报课前调查多种物品净含量情况5．揭示并板书课题“克和千克”二、认识秤：1．创设情境，提出问题2．课件展示并介绍生活中常见的秤

体会“于是，我又想起了我在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨生答，师总结作者通过回忆“摇花乐”，表达对童年生活的回忆，表达对故乡的思念之情板书：点点桂花雨 片片思乡情五、小结这节课，我们通过把握重点词语和重点句子，体会了作者浓浓的思乡之情，这种思乡之情令我们感动六、布置作业1把喜欢的句子、段落背一背，并抄下来2写一写，回忆自己的童年生活，记录下难以忘怀的人或事苏教版五年级下册语文教师教案精选篇4《珍珠鸟》教学目标1认识“蔓、幽”等9个生字，读准多音字“挨”;2正确、流利、有感情地朗读课文;3了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，体会作者情感;4理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人与动物和谐相处的美好境界

李老师这种一丝不苟的负责精神，使我深受感动更重要的是李老师在指导我的论文的过程中，始终践行着“授人以鱼，不如授之以渔”的原则他常教导我要志存高远，严格遵守学术道德和学术规范，为以后的继续深造打好坚实的基础在此，请允许我向尊敬的李继凯老师表示真挚的谢意在这里，还要特别感谢在大学一年级给我上现代文学课的王荣老师保送上研究生以后，很长一段时间我都处于迷茫状态，是王老师给了我读书建议和一些参考书目，使我很快就找到了前进的方向去年11月，在论文确定题目和搜集素材阶段，王老师同样给了我中肯的意见在此，我要真诚的说声：“谢谢您，王老师”感谢帮我校正文字和排版的晓芳，谢谢你为了我可以尽快地打印出论文而牺牲了自己的休息时间