虽然：古义：虽然这样;今义：转折连词5、文化常识(关于纪日法)晦：农历每月的最后一天望：农历每月的十五;十六为既望朔：农历每月的第一天8、自由朗读(要求：适心任性;各具姿态;各发其声)三、作业：1、熟读课文，背诵第1段2、翻译下列句子：(1)怒而飞，其翼若垂天之云(译为：振翅奋飞，它的翅膀就好像天边垂下的云彩)(2)去以六月息者也(判断句;译为：是凭借六月的大风离去的)(3)天之苍苍，其正色邪其远而无所至极邪(其……其……表示选择，译为“是……呢，还是……呢”译文：天色深蓝，是它的真正的颜色吗还是因为天高地远而看不到它的尽头呢)(4)奚以之九万里而南为(奚以……为表示反问，译为“哪里用得着……呢

设计意图：本背景意图在于利用图中相关面积间存在的数量关系，抽象出不等式基本不等式的教学设计在此基础上，引导学生认识基本不等式2抽象归纳：一般地，对于任意实数a,b，有，当且仅当a=b时，等号成立[问题4]你能给出它的证明吗学生在黑板上板书[问题5]特别地，当时，在不等式中，以、分别代替a、b，得到什么学生归纳得出设计意图：类比是学习数学的一种重要方法，此环节不仅让学生理解了基本不等式的来源，突破了重点和难点，而且感受了其中的函数思想，为今后学习奠定基础【归纳总结】如果a,b都是非负数，那么，当且仅当a=b时，等号成立我们称此不等式为基本不等式其中称为a,b的算术平均数，称为a,b的几何平均数3

教学目标：1了解方差的定义和计算公式2理解方差概念的产生和形成的过程3会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小二重点、难点和难点的突破方法：1重点：方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题2难点：理解方差公式3难点的突破方法：方差公式：S = [( - ) +( - ) +…+( - ) ]比较复杂，学生理解和记忆这个公式都会有一定困难，以致应用时常常出现计算的错误，为突破这一难点，我安排了几个环节，将难点化解(1)首先应使学生知道为什么要学习方差和方差公式，目的不明确学生很难对本节课内容产生兴趣和求知欲望教师在授课过程中可以多举几个生活中的小例子，不如选择仪仗队队员、选择运动员、选择质量稳定的电器等

伴随着幸福的钟声，月老又撮合了一对有缘人，愿这对神仙眷侣情投意合爱不息，情比金坚，青碧海深，婚姻幸福爱情甜蜜蜜6、开心锣鼓双截棍，红梅绽雪贺新婚劳斯莱斯红地毯，礼炮齐鸣喜震天伊丽莎白来捧场，贝克汉姆做伴郎天长地久有多长，白头偕老看夕阳祝：百年好合 7、一生一世两情相悦，三世尘缘四世同喜，五谷丰登六六顺畅，七夕有情八方进财，久久恩爱十全十美，百年好合万千祝福8、古早周公定婚礼，男女配合著成家;新郎新娘好体格，第一亲蜜是夫妻9、一世情，一生爱一段挚爱伴终身两个人，两颗心两心相偎到永久祝你们美满幸福恩爱百年10、是要尊敬和孝敬你们的父母，你们结婚了，意味着你们的父母老了，他们更需要你们常回家看看 11、生一世执子手，不离不弃共白头