阿迪拉远赴长沙顺利完成手术术后复查，角膜愈合良好，视力稳步恢复“毛医生”的巡诊车，常年开进吐鲁番的社区和村庄湖南省援疆前方指挥部有关负责人说，“毛医生”不仅是一个名字，更是一座连接湘疆两地的连心桥，凝聚的是各族人民手足相亲、守望相助的力量留下“带不走的医疗队” “医疗援疆不是一时帮扶，而是长久传承”“核心就是培育本地医疗力量，真正留下一支带不走的医疗队”记者在和湖南援疆医务人员沟通时，他们不约而同地说到这两句话通过“师带徒”机制，16名援疆专家结对带教，151名本地医生成长起来吐鲁番市人民医院普外科医生杨虎，从手术助手成长为能独立主刀的骨干，参与的新技术项目成功获批自治区适宜推广技术吐鲁番市人民医院院长欧阳煜介绍，第十一批“毛医生”到岗即进入状态：心内科专家入院当天即参与8台介入手术；护理专家上班首日走访全院科室；多科专家协同组织多场疑难危重症会诊

至仁，而后至勇“害怕，这是我们唯一应当害怕的东西”，惧怕是成功路上的荆棘，而勇敢则是逆境中的光明“知过之为智，改过之为勇”勇敢源于自信、源于担当，是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的雄心，是“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的果敢，是“万里长江横渡、极目楚天舒”的豪情这种舍我其谁的自信，将会给予你们无限力量生命如同寓言，其价值不在长短，而在内涵勇者，既要具备儒将之风，运筹帷幄、胸怀大局；又要具备武将之威，敢于担当，敢作敢为作为学生，以追求真知、传承文明为担当；作为子女，以践行孝悌、感恩父母为担当；作为员工，以敬业勤恳、勇于开创为担当；作为父母，以忠于家庭、抚育后代为担当这是“至勇”的旅程愿你们至知、至仁、至勇，成就一个不惑、不忧、不惧的精彩人生

五、朗读课文第二课时一、复述故事，引入新课1、出示生字卡片，大家一起读一读2、谁能把这个故事简单的说一说3、官员们都说了些什么方法4、可是这些方法都不好，这时候，曹冲想了一个好办法二、读文实验，了解称象的过程1、学生自由读课文，思考：曹冲所说的办法，要先干什么，再干什么，最后干什么2、指名根据课文内容说一说3、引导讨论：(1)曹冲的办法好吗(2)如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法三、总结全文，启发学生1、读文后你觉得曹冲是个怎样的孩子2、应该学他什么3、有感情的朗读课文四、指导书写1、出示要求书写的生字，指名读一读2、用生字组词3、学生书写，教师巡视，强调双姿板书：6、曹冲称象官员曹冲(聪明)造大秤、宰(曹冲秤象图)直摇头曹操点点头

T:To the airportClothes,shoes,present,ticket,passport,toothbrushAt seven o’clock tomorrow morningDaming2、分角色表演课文对话Step5、ExtensionStep6、Summary and homework1、 Summary 欣赏 Chant： Where are you going to goWhere are you going to goTo the airport, to the airportWhat are you going to takeWhat are you going to take