课件出示：垂：在诗中指蝉的触须因为古人结在颔下的帽带下垂部分叫“__”，蝉头部伸出的触须与其有些相似流响：指的是蝉连续不断的鸣叫声藉：凭借的意思3、读出诗情（1）学生练读，男女生读（2）介绍诗人，体会诗情①资料补充课件出示：虞世南，唐初书法家、文学家唐太宗评价他：“世南一人，有出世之才，遂兼五绝一曰忠谠，二曰友悌，三曰博文，四曰词藻，五曰书翰”虞世南的人品、才学都是一流②交流：诗人借蝉表达什么感情语文要素③联系本单元课文的写法，体会诗人借蝉表达自己高洁的'志向和情操的写法4、背诵积累（1）回顾内容，指导背诵诗的前两句写了蝉的三个方面的内容：形象——“垂”；习性——“饮清露”；声音——“流响”后两句抒发的是诗人高洁的志向

因为人吃饱了是需要大脑的神经系统来进行传达的，而如果你吃得过快，那么可能你已经吃饱了，而脑神经还没有发出已经吃饱了的指令，等其发出已经吃饱了的指令的时候你可能不知道已经多吃了多少了呢所以吃饭的时候一定要控制进食的速度2、饭前先喝点汤饭前先喝点汤食或者喝点水可垫垫肚子，可有效的减少主食的量当然了在喝汤之前最好先过滤掉汤中的那一层油，否则你喝了过多的油水还是照样胖3、控制副食很多女孩都有没事的时候吃点零食的习惯，认为说正点吃饭的时候少吃点就行了错误的认为瓜子，糖果，果汁等食物不顶饱因此热量就不会太多，多吃了也不用担心肥胖的问题事实上这些小零食恰恰是很多女生肥胖的最大元凶之一呢所以对于肥胖女孩们而言平时一定要减少零食的摄入量，如果你实在想吃零食的话，那么吃点水果，或者喝点茶就好了，不要在选择进食任何食物了，因为任何食物都是有热量的

这也可视为诗人眷怀祖国，感怀世事的心灵投射吧请同学们带着这种情感朗读第二节，读出联想的迷惘追求7、学生范读，审美陶情，融为一体学生领悟了诗的旋律，意境，张开想象的翅膀，一遍比一遍读得入调，体会亲切，在反复的诵读中，欣赏景物，陶冶情操，感悟了诗中的情感，这样的情感怎么说呢（学生讨论、归纳）板书：表达了诗人忧国思乡之情8、全班齐读全诗，赏析写作特色学生在有感情朗读中，揣摩作者的语言叠韵词“淡淡”“团团”写出景物的朦胧美，令人感到淡淡的愁伤；动词“笼罩”，以动衬静，写出动态、柔和、宁静、朦胧的夜景；“疏”与“漏”的照应，写出了几颗星透过云层无意而自然显露出来，让人看到一丝光明；“怕”字写活了海雾似有情似有泣，诗人的忧与爱感动海雾中的鲛人，使人领悟到鲛人流的不是泪，而是心血、真情，语言精练、含蓄、深刻，表达得淋漓尽致

所以40+5=45(板书：“45”)(2)引导学生讨论总结40+5的计算方法把40看成4个十，5看成5个一40+5就是把4个十和5个一合起来是45所以4O+5=45(3)教师出示：60+3引导学生思考用小棒怎样表示，学生叙述教师在投影仪上演示引导学生说出：把60看成6个十，3看成3个一，60+3就是把6个十和3个一合起来是63所以60+3=63(4)反馈练习①做一做第1题，第(1)小题投影出示题目，学生摆小棒明确：5捆小棒是5个十，也就是506根小棒是6个一也就是65个十和6个一合起来是56列成算式是：eq x(50) eq x(6)=eq x(56)(填书)②让学生边说算法边计算出结果30+4=20+8=50+2=3