三、巩固练习做课本8页试一试，1/4×2/3;3/5×2/9;7/8×5/14让学生运用分数乘以分数的法则来进行计算注意能约分的先约分，如：7/8×14/15中的7和14先约分四、课堂小结同学们，这一节课你学到了哪些知识(提问学生回答)板书设计：1/2×1/2=1/4;1/2×1/2=1×1/2×2=1/4分数乘以分数的运算法则：分子相乘，分母相乘，能约分的要约分2024年秋季学期小学五年级数学教案精选篇4教学目标1通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自身以后创作图案提供借鉴2通过欣赏图案，发展同学的审美意识和空间观念3自身经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养同学的审美情趣

(7)、可成立绿色小分队,领养校园中的草地,树木关注它们的成长,给它们浇水,施肥5、学生谈感受五、结束语最后，班主任总结我建议同学们应该做到以下几点：倡议亲爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的环境家园吧希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯,为校园环保做点力所能及的事大家在这次活动中了解到了许多环保知识,也认识到了环境保护的重要性我希望大家能树立良好的环保意识,从身边小事做起,做一个文明学生只有我们自己对社会负责,对环境负责,我们才能获得舒适的环境,美丽的校园当我们漫步于绿树环绕,鲜花盛开的校园,大家就会感受到,播种绿色就是播种希望让我们携起手来,共创一个美丽的绿色校园

试一试，很有趣9999×5＝499959999×7＝699939999×9＝89991(4)9999×6和9999×8的结果又是多少呢谁能说一说9999×6＝599949999×8＝79992师总结：碰到9999和9以内的自然数相乘(0，1除外)，答案都是五位数，最高位和个位就是这个自然数与9的乘积，中间三位数都是9(5)第26页“做一做”用计算器算出前面几道算式的结果，找出规律，再直接写出下面几个算式的结果，然后用计算器进行验证三、巩固练习1、用计算器计算，练习四第1、4题组织学生独立用计算器算一算，并在小组中相互交流计算的结果2、练习四第3题教师先介绍收据上的'内容，并指导学生如何计算相应的金额

绿色转型发展蓝图正在中国加速成为现实(国际论坛·读懂中国·读懂中国式现代化) 在阿联酋阿布扎比，我曾与中国宇树科技团队有过一次交流他们推进研发的速度之快，给我留下深刻印象今年中国春节联欢晚会上，这家公司的人形机器人表演了一套行云流水的武术动作这一幕，让我真切感受到中国科技创新的蓬勃活力人形机器人产业快速发展，离不开人工智能算力支撑；算力持续提升，又离不开稳定的电力保障目前，中国已建成全球最大、发展最快的可再生能源体系2025年，中国可再生能源发电新增装机452亿千瓦，全社会用电增量全部由可再生能源新增发电量提供坚持创新驱动、走绿色发展之路，已成为中国发展的鲜明特征而这正是绿色转型发展加速推进的生动注脚——通过高效普及可再生能源，为经济发展和人工智能进步提供绿色动力