活动每组同学之间相互合作交流,一同学说出有关相反意义的两个量,由其他同学用正负数表示讨论什么样的数是负数什么样的`数是正数0是正数还是负数自己列举正数、负数总结正数是大于0的数,负数是在正数前面加“-”号的数,0既不是正数,也不是负数,是正数与负数的分界点(三)应用迁移,巩固提高【例1】举出几对具有相反意义的量,并分别用正、负数表示【提示】具有相反意义的量有“上升”与“下降”,“前”与“后”、“高于”与“低于”、“得到”与“失去”、“收入”与“支出”等【例2】在某次乒乓球检测中,一只乒乓球超过标准质量002g,记作+002g,那么-003g表示什么【例3】某项科学研究以45分钟为1个时间单位,并记为每天上午10时为0,10时以前记为负,10时以后记为正

教师可与几个学生先示范T： Sam has a birthday party todayDo you want to goLet’s go shopping for some giftsA： HelloB： HiI’d like some pencils， pleaseA： SureHow manyB： FourA： Here you areB： Thank youA： HelloC： HiThis bag， pleaseA： Here you areC： Thank you…2小组合作，1-2组展示Step5 Progress1做当堂达标题基础训练43页第二题2SummaryWhat have you learned today

我们要抵制六大危险驾驶行为，即酒后加驶、疲劳驾驶、闯红灯、强行超车、超员和超载作为小学生还应该从小学习交通规则，丰富自己的交通知识，这样能减少自己身边的危险性如果每个人都做到文明交通这一点，世界上还会有那么多的惨剧发生吗让我们携手创造幸福和谐的新天地，让21世纪的花朵绽放得更加绚丽吧我的演讲完毕，谢谢大家遵守交通珍爱生命国旗下讲话【篇5】亲爱的老师们，亲爱的学生们：大家好我今天演讲的题目是《关爱生命，文明出行》生活是美好而脆弱的生命的意义不在于它的长度，而在于它的光辉抓住每一个瞬间，让生命像璀璨的星团一样闪耀保护自己的生命是每个人的天职，唯有活着才谈得上如何让生命更精彩每个人只有一次生命，丢失了就无法挽回

这需要我们通过研究证明接下来，请大家分成四人小组合作学习，共同研究并验证之前的猜想是否正确1教师说明合作要求(1)独立完成：写出一个比，并用自己喜欢的方法进行验证(2)小组讨论学习①每个同学分别向组内同学展示自己的研究成果，并依次交流(其他同学表明是否赞同此同学的结论)②如果有不同的观点，则举例说明，然后由组内同学再次进行讨论研究③选派一个同学代表小组进行发言2集体交流(要求小组发言代表结合具体的例子在展台上进行讲解)预设：根据比与除法、分数的关系进行验证;根据比值验证3全班验证16:20=(16○□)：(20○□)4完善归纳，概括出比的基本性质上题中○内可以怎样填□内可以填任意数吗为什么(1)学生发表自己的见解并说明理由，教师完善板书