(课件出示)提出要求：(1)不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学(2)读准每一个字的字音，圈出生字词;(3)读通每个句子，读不通顺的多读几遍;(4)给每个自然段写上序号2检查自学情况(1)出示第一行生字(课件出示)bǔ chōnɡ qiǎnɡ qīn zhà yào sǐjì补充抢亲_死记各自拼读，找出翘舌音“胜展”，前鼻音“展、现”，后鼻音“名、胜、央”指名认读，相机正音，并用生字口头组词(2)出示第二行生字(课件出示)lěi bǎo chā xiōnɡ hěn ɡōnɡ shānɡ jià hōnɡ bó zàn垒堡插凶狠攻商驾轰驳赞开展读字游戏开火车读，再读小老师领读，齐读指正：“赞”平舌音、前鼻音，“插、商”是翘舌音，“狠”是前鼻音，“凶、攻、轰”是后鼻音

若真的想吃点猪油，最多能吃多少考虑到健康，猪油若能少吃就少吃，但若非要吃的话，按照《中国居民膳食指南》中建议：饱和脂肪摄入量不超过每日总热量的 10%换算下来，普通成年女性一日需要1800千卡的热量，饱和脂肪酸就控制在20克左右，若全部换成猪油，那么就50克此时，你会想那看来还是蛮充裕的，毕竟一天也吃不了那么多但问题是，饱和脂肪酸可并非只有猪油，生活中有不少吃的都含有饱和脂肪，比如每日吃的肉、蛋、奶，还有坚果、饼干、糕点等另外，像传统的中式点心，像蛋黄酥、玫瑰饼、月饼、汤圆等，无论是细腻润滑的有馅，还是层层酥脆的冰皮，都离不开猪油还没等猪油上场，你摄入的饱和脂肪就远远超标了因此，猪油虽说很香，但最好别吃，若真的想吃，那就不要多吃

课文可以分为三部分：(课件出示4)第一部分(第1—3自然段)：写打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀第二部分(第4、5、6自然段)：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来，保护小麻雀第三部分(第7自然段)：写“我”急忙唤回猎狗，走开了其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情的经过，第7自然段是事情的结局四、记忆字形，指导书写1分析记忆字形教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、哑、庞”(课件出示5)“煞、奈”是上下结构;“嗅、嘶、哑”的偏旁都是口字旁2书写指导出示生字“嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、庞、量、愣”(课件出示6)指导书写：“嗅”别忘记大上有一点;“口”加“木”是“呆”;“掩”字“大”下面是“电”

教学重难点重点：通过购物情境，掌握混合运算与生活的联系难点：在解决问题的过程中体会括号的作用，能正确计算带有小括号的两步混合运算教学准备例3的教学情境挂图教学过程一、前题诊测1、提问：不含括号的四则混合运算的运算顺序是什么2、计算：24+480÷6205÷5×8432-23+5525×18-400先指名口答运算顺序，再让学生独立计算，在此基础上进行全班反馈、矫正二、探索新知1、教学例3出示例3教学情境图，引导学生认真观察(1)理解图意问：从图上你能知道了什么(2)引导解决问题①先让学生用分步式独立解决“儿童衣服多少元一件”这个问题，组织全班交流，说说分步式中每一步求的是什么②让学生试着用一个算式解决问题，组织讨论“213-78÷3”这个算式是否符合解决此题的顺序，进而探讨出用小括号“()”来帮忙