二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮 助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力三、 教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量

一般人都有这样的常识，香蕉是润肠的，大便不好的时候吃香蕉就能润肠通便其实并非所有的香蕉都具有润肠作用，只有熟透的香蕉才有上述功能，如果多吃了生的香蕉不仅不能通便，反而会加重便秘香蕉含有丰富的膳食纤维，其很大一部分不会被消化和吸收，但能令粪便的容积量增大，并促进肠蠕动同时，香蕉的含糖量超过15％，且含大量水溶性的植物纤维，能引起高渗性的胃肠液分泌，从而将水分吸附到固体部分，使粪便变软而易排出不过，这些作用只是熟透的香蕉才具有的，生香蕉可能会起到反作用除了那些青绿色的不熟外，有的香蕉外表很黄，但吃起来却肉质发硬，甚至有些发涩这样的香蕉也没有熟透，它含有较多的鞣酸，鞣酸相当于灌肠造影中使用的钡剂，比较难溶，且对于消化道有收敛作用，会抑制胃肠液分泌并抑制其蠕动，如摄入过多就会引起便秘或加重便秘病情

(无论从北或是从南看,泰山是看不完的)诗人这样写有什么用意(形容泰山极高极远)“造化”两句问:“神秀”,指英灵之气,这是古人的说法试联系前面一句说说这句的意思(泰山如此高远,是天地间英灵之气聚集的结果)“阴阳”一句又是什么意思呢(据注释作答,再补充说明:山前为阳,日光先临,故易晓;山后为阴,日光不到,故易昏)这是形容泰山高与天齐“荡胸”两句大意已见注释问:这两句写诗人望岳所见,试作具体描述(泰山中天门以上时有云团浮现,或高或低,故谓之“层云”;鸟亦时常出没于山谷间,须睁大眼细望才能见)表现了诗人怎样的心情(向往之至,亟欲一登)由引出下两句“会当”两句绝顶,极顶,指玉皇顶问:诗人此刻仍在山下,但他却能“一览(全都看到)众山小”,这说明了什么

2分辨分辩“分辨”指分清辨明，如“分辨香花和毒草”“分辩”指用语言辩白，如“他这回并不分辩，单说一句‘不要取笑”’三、文学常识1、关汉卿，金末元初大都(今北京人)，著名的戏曲作家，被誉为“世界文化名人”他一生写了60多本杂剧，流传下来的有10余本他与郑光祖、白朴、马致远一起被尊为“元曲四大家”代表作为《窦娥冤》全名《感天动地窦娥冤》杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事一本戏限定由男主角(正末)或女主角(正旦)一人歌唱，配角一般都只能道白不能唱戏剧角色有生、旦、净、末、丑，形式上有说、念、唱、打，元杂剧叫科、唱、白，元杂剧一般每本都由四折构成，依次写故事的开端、发展、高潮和结局2、作品与主角《窦娥冤》——窦娥《西厢记》——崔莺莺、红娘《牡丹亭》—柳梦梅、杜丽娘、春香《桃花扇》——李香君、侯方域《长生殿》——李隆基、杨玉环3、文学典故①苌弘化碧：苌弘，周朝的贤臣