2、学生按要求学习3、汇报(1)指名读文，齐读课文(2)用自己的话说说这首诗的主要意思(3)质疑三、赏析诗的首句抓住自下(游)向上(游)、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面：汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟象一条丝带迤逦飞上云端写得真是神思飞跃，气象开阔诗人的另一名句“黄河入海流”，其观察角度与此正好相反，是自上而下的目送;而李白的“黄河之水天上来”，虽也写观望上游，但视线运动却又由远及近，与此句不同“黄河入海流”和“黄河之水天上来”，同是着意渲染黄河一泻千里的气派，表现的是动态美而“黄河远上白云间”，方向与河的流向相反，意在突出其源远流长的闲远仪态，表现的是一种静态美同时展示了边地广漠壮阔的风光，不愧为千古奇句

教师说明：在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，不管乘法在前在后，都要先算乘法．观察左边的算式，引导学生说明先进行什么运算，教师在乘法算式下面用彩色笔画上横线．表示要先做乘法运算．然后明确再算什么．观察右边的算式．引导学生说明在这个算式里先算哪一步，教师也在乘法算式下面用彩色笔画上横线，表示要先做乘法运算．强调：没有参加运算的部分要照抄下来．让学生试着计算，指定两名学生板演．（2）指导学生看教科书第9页下面的法则．勾画出法则并齐读，然后指名复述．（3）反馈练习完成例2下面的做一做．19＋5378－29提问：在有乘法和加、减法的算式里，先算什么学生计算，指定两名学生写在投影片上．订正时要注意书写格式．3．教学例3．（1）板书546－77＋546提问：观察这两个算式，你又发现了什么

加深对表内除法、有余数除法的认识，进一步理解两者之间的关系2巩固混合运算的运算顺序，提高混合运算的计算能力3经历整理过程，构建表内除法、有余数除法间的知识体系，培养思维能力4在解决问题中感受除法和混合运算的价值，提升学习数学的兴趣目标解析：在问题中经历表内除法、有余数除法的整理过程，更有利于学生理解除法的意义，巩固计算的方法;在对比中明辨混合运算的顺序，更有利于学生理解小括号的作用，提高计算能力教学重点：1熟练掌握用乘法口诀求商的方法，巩固有余数除法试商的过程，进一步体会余数为什么要小于除数2巩固同级、不同级及带小括号的四则运算的运算顺序，深化对运算及其之间关系的理解，提高计算的能力教学难点：通过问题引导，学生自主整理除法相关知识，逐步学会整理的方法

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值2作者介绍顾拜旦，法国教育家、社会活动家，少年时代酷爱体育，对古希腊灿烂文化饶有兴趣1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生涯他担任国际奥委会主席之职长达28年之久，终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”目标导学二：整体感知，把握文章内容1“5年前”具体是哪一年这一年有什么重大的事件发生明确：具体指1914年，这一年爆发了第一次世界大战2第1自然段中提到了“恢复奥林匹克运动会”，“恢复奥林匹克运动会”的原因是什么呢