让我们都能静下心来品味揣摩一下那韵味隽永的经典名著，让名家名篇真正叩开我们窥探心灵的窗扉，去掀开我们触摸人生的金页，去引领我们走进更高的人生境界)2020年小学语文教案精选范文合集相关小学语文教案精选篇2活动目标：1、指导学生抓住细节描写，走进桑桑的内心世界，为整本书的阅读打开一扇窗2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力3、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心4、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯教学过程：一、谈话导入：写《童话大王》的大作家_和小朋友曾经有这样一段对话，我请两位同学来读一下：“叔叔,你希望有人敲门吗”“希望”“那我去敲门,你会开门吗”“当然开门

主人这时还没意识到又顺口说了一句：“俺说的又不是你”这时丙怒火中烧不辞而别四个客人没来的没来，来的又走了主人请客不成还得罪了三家大家肯定都觉得这个人不会说话，但是你想过这里面所蕴涵的数学思想吗通过这节课的学习我们就能揭开它的庐山真面，学生的兴奋点被紧紧抓住，跃跃欲试设计意图：创设情景，激发学生学习兴趣(二)复习提问：1命题“同位角相等，两直线平行”的条件与结论各是什么2把“同位角相等，两直线平行”看作原命题，它的逆命题是什么3原命题真，逆命题一定真吗“同位角相等，两直线平行”这个原命题真，逆命题也真但“正方形的四条边相等”的原命题真，逆命题就不真，所以原命题真，逆命题不一定真学生活动：口答：(l)若同位角相等，则两直线平行;(2)若一个四边形是正方形，则它的四条边相等

学生：能教师：但请注意，开动脑筋，尽量想出和别人不同的连法请拿出你的卡片在小组里一边讨论，一边连教师巡视指导，学生操作后交到讲台上估计学生操作的结果大概有四种情况：图4 3[点评：这个教学片断体现了数学内容的抽象过程，体现了现实生活与数学知识的紧密联系，这样有利于学生理解数学与现实生活的紧密联系]2．认识线段、直线和射线教师：同学们连线的结果大概分为三类我们先研究第1类（拿出一张学生连成的线段放在视频展示合上）像这样连的同学请举手相应的学生举手教师：我们把它画到黑板上（教师在黑板上画线段）你是怎样画出来的呢引导学生说出：是从1个点出发画一条直直的线到第2个点教师：（课件根据学生的意思再演示一遍）是这样吗

如果我们失去了明亮的眼睛，我们的世界将是黑暗的世界视力的减弱，给我们的学习带来许多的不便妈妈时常告诉我要好好保护视力，不要像她小时候那样妈妈小的时候，由于生活条件较差，又没有对视力的保护给予足够的重视，到中学时已经架上了厚厚的眼镜对日后的学习和生活产生了很大的影响现在，科学进步了，我们的生活条件好了，我们有条件，有能力，更有信心保护好我们的眼睛只要我们大家努力去做，我相信我们每个人都会有一双明亮澄澈的大眼睛首先要养成良好的用眼习惯：保持正确的坐姿，在足够的光线下看书、写字，每隔四十五分钟休息一会，望一望远处，使眼睛得到充分的休息，坚持每天做好眼保健操其次注意加强营养，多吃一些有益于我们眼睛的食品