板书课题读课题说明：通过谈话引入课文，意在让学生对爸爸有一个初步的了解，激发学生阅读兴趣在理解句子的同时，进行说话训练，也培养了学生的口头表达能力(二)初步感知，了解内容1 听范读思考：是什么让“我”觉得新鲜是什么让我觉得稀奇出示卡片：新鲜 学习生字：新 读词语2初读课文1 第一遍读，借助拼音，朗读课文要求：读准字音，读通课文学生开火车朗读交流教师正音2 第二遍读，带问题读要求：再仔细读读，回答刚才的问题学生朗读、思考交流(新鲜：课文第 2-7 段内容稀奇：课文第 8-13 段内容)说明：这一环节有两次读的要求，每次要求各不相同第一遍读，是让学生借助拼音读准字音，让学生在实践中正音、识字，自主地学习

大约是在一个半小时到三个小时左右喂养一次2、在宝宝出生一周之后，这时他的胃容量可以达到50毫升左右，一般情况下两个小时左右喂养一次两周之后，宝宝一次可以吃60~90毫升左右，大概两个小时喂一次在满月的时候，每一次可以增加到80毫升到120毫升左右，一次间隔三个小时，每天大约需要吃6次到7次，一天的总奶量保证在600毫升左右一个月的宝宝，能吃多少就喂多少，这是宝宝身体的本能，吃饱之后的他会非常满足安静，通常会睡三个小时到4个小时，没有吃饱的情况下会哭闹不止3、两个月的宝宝已经比一个月的时候能吃多了，这时仍然要按需要喂养，他一天的量大约是在600毫升到700毫升左右，1天分6次到7次，每次间隔3个小时到4个小时左右

)五、延伸体味与《水乡茶居》的比较(时间不够可布置选择性作业)1相同点地点相同：都涉及广东省的广州主题相同：都是反映改革开放使人民生活水平提高，人民的精神面貌和生活情趣有了巨大变化写作特点相同： 以小见大对比都运用比喻、拟人等生动的语言A比喻句 “叹”茶有如牛的反刍 《水乡茶居》这样的“草草杯盘共一欢”，便是水乡生活中的诗 《水乡茶居》早粥……真像是一幅点彩派的斑斓绘画 《稀粥南北味》五彩的豆子……如玉盘上镶嵌的宝石 《稀粥南北味》B拟人句 大小船只在半醒半睡的小河中摇橹扬帆来去 《水乡茶居》皎月悄悄浸在小河里 《水乡茶居》听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌一样《稀粥南北味》改换成天底下顶顶温柔的白米粥 《稀粥南北味》题材相同：散文2

我们一家三口也参加了这次活动，我们所栽植的是苹果树，我们把那棵苹果树苗栽到我家那栋楼的楼门前，我和爸爸妈妈又是挖坑、又是提水、放树苗、填土我们一家三口齐心合力，很快一棵苹果树就栽植好了后我们将一个物业公司提前为我们做好的铁皮牌子挂在所植的苹果树上，铁牌上面刻着第__届植树节，爸爸、妈妈和我的名字保安叔叔也用摄像机记录下了我们这一天植树的全过程我们所栽植的那棵苹果树现在长大了许多，去年还结了十几棵小苹果呢到了春天发芽时我经常去给它浇水、施肥看着小树一天天长大，我真是开心极了也是一件很值得我回忆的事情通过那次植树活动，让我体会到了园林绿化工人的辛苦劳作，我一定要爱护花草树木，同时我也要带动我的同学和朋友们一起来爱护花草树木