▲少林大秀展出的联名产品而少林也借着这波大秀顺势“火”了一把少林在传统文化中的地位毋庸置疑，但传统文化文化如何创新，如何真正“热起来”，则需要不断深耕广拓近几年不少传统文化都借时尚外壳焕然一新，吸引一众年轻粉丝少林文化同样需要出圈的土壤此番与和特步的合作也算是少林进行传统文化创新的一种尝试目前山门前少林文创店也焕然一新，消费者可以看到很多特步帮助打造的属于少林功夫文化的自创产品年轻消费者依然是特步面向的主力人群，包括这次“少林寺大秀”没有选择传统的电商直播平台抖音快手和淘宝直播，而是放在了Bilibili，就足以看出特步对“后浪”的重视度和敏感性

可以互相议论一下总结归纳：1 厘米10 毫米板书： 1 厘米10 毫米是引导学生观察讨论自己感知的，学生感到高兴这也体现学生参与知识形成的全过程，自己学会知识4借助手势，帮助学生建立长度观念①老师表示 1 毫米的长度用拇指和食指表示②学生将 1 分硬币用右手食指和拇指夹住，抽去硬币，观察拇指和食指之间的缝隙，理解 1 毫米的长度观念③用手势表示 1 毫米、1 厘米 借助形象直观的手势表示抽象的概念，帮助学生形成表象，印象深刻，有利于学生加深理解概念6测量分组操作并填书 做一做66 页 通过直观——操作——总结——手势——测量，使学生的认识逐步加深，在直观——表象一一抽象的思维过程中，使学生形成正确的概念——1 毫米

4、用动作随音乐表现蚕豆的生长过程5、用歌曲演唱蚕豆的一生评析：在这个环节中，通过课件、身体动作、图片排序、歌词演唱等多种形式使幼儿清晰地掌握了蚕豆的生长过程（二）蚕豆分家——学习5的分成过渡语：小蚕豆长大后变老了，变成了蚕豆的种子，农民伯伯就把它们采下来，剥出来1、比较观察：蚕豆种子有什么不一样吗2、分类记录：帮助蚕豆宝宝来分家（1）请幼儿介绍和猜测作业纸的做法（2）幼儿自选作业：难度一：看图分类并记录和作标记难度二：根据特征标记把蚕豆宝宝送回家难度三：分类盒分类记数难度四：分类粘贴记数难度五：分类记数并做标记3、讲评作业评析：各种难度和做法给了各种层次和能力的幼儿以选择的机会，他们还根据蚕豆的许多不同进行分类，无形中又学习了5的组成，又学习了制作特征标记，幼儿的收获很多

二、教学目标知识与技能：1、理解并掌握余弦定理和余弦定理的推论2、掌握余弦定理的推导、证明过程3、能运用余弦定理及其推论解决“两边一夹角”“三边”问题过程与方法：1、通过从实际问题中抽象出数学问题，培养学生知识的迁移能力2、通过直角三角形到一般三角形的过渡，培养学生归纳总结能力3、通过余弦定理推导证明的过程，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力情感态度与价值观：1、在交流合作的过程中增强合作探究、团结协作精神，体验解决问题的成功喜悦2、感受数学一般规律的美感，培养数学学习的兴趣三、教学重难点重点：余弦定理及其推论和余弦定理的运用难点：余弦定理的发现和推导过程以及多解情况的判断四、教学用具普通教学工具、多媒体工具(以上均为命题教学的准备)高中数学余弦定理教案 （精选篇2）一、教材分析1