“如《四书》、《诗》、《书》、《易经》、《左传》、《昭明文选》，李、杜、韩、苏之诗，韩、欧、曾、王之文，非高声朗读则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之趣二者并进，使古人之声调拂拂然若与我之喉舌相习，则下笔时必有句调凑赴腕下，自觉琅琅可诵矣”清曾国藩《家训》2、气：含义之一：指作者发话的口气声气，遣词造句的特点；作品里一个个人物说话的口吻含义之二：情绪和感情态度、思想、气质等四、三步诵读法：首正其音，次通其意，再求其气1、齐读全文，正音、掌握节奏共gōng通“供”说yuè通“悦”知zhì通“智”缒zhuì阙quē逢páng孙2、通其意，诵读，用一个字概括各个人物之间的关系五、求其气1、用经典论述引出《左传》特色，点明本文学习重点：通过个性化语言揣摩人物

Wouldyou like some学生抢着回答yes时，把准备好的奶昔分给他们（部分学生自带有杯子）品尝之后问：Do you know how to make this milk shake(有学生回答no),并宣布：现在我们来制作这种香蕉奶昔二、教学make a banana milk shake1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）顺势学习搅拌器（biender）这个单词2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel, cut up, putinto, pour, turn on3、listening要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上

仪式现场，刘人怀亲手点燃首棒火炬，与蒋述卓共同汇火，正式开启接力火炬沿着校园主干道传递，途经国旗台、万国墙、明湖、120周年校庆倒计时牌等标志性点位陈艾森、莫有雪、吴瑞庭、严海滨四名优秀运动员持火炬从石牌校区南门出发，奔赴其余校区，把百廿暨南的精神火种送往各处校领导高举火炬暨南大学 供图 两天接力，火种穿越山海，串联起几代暨南人的共同记忆云浮校友会会长卢已立重回校园奔跑，感慨仿佛重回求学时光；暨南大学中华文化港澳台及海外传承传播协同创新中心副主任赵雯寄语母校不忘“宏教泽而系侨情”；食堂员工陈言超表示，将把传承感融入一餐一饭，在后勤岗位坚守暨大精神；研究生雷建南认为，火炬承载的，是学校“忠信笃敬”的底色与“声教四海”的初心

广州则聚焦南沙重大战略性平台，加快筹设大湾区国际商业银行，推动金融、医疗、职业资格等领域的规则衔接，并牵头开展氢能综合应用，与深圳形成产业互补在打造宜居宜业宜游的优质生活圈方面，广深同样发挥着核心带动作用，将共同深化与港澳在民生领域的务实合作，推进政务服务跨境办理和“数字湾区”建设其中，广州将携手港澳推动游艇自由行落地，深圳则全面对接香港北部都会区发展策略通过双城联动，广深正共同推动大湾区从基础设施的互联互通，迈向规则机制的深度融合广深并肩携手，世界级湾区的能级跃升，将成为触手可及的现实，面向“十五五”，粤港澳大湾区将劈波斩浪驶向更广阔的世界■数读 广州“十五五”主要指标（部分） ●地区生产总值年均增长5%左右 ●全员劳动生产率提至36万元/人 ●社会消费品零售总额年均增长5%左右 ●社会研发经费支出占地区生产总值比重提至4%左右 深圳“十五五”主要指标（部分） ●地区生产总值年均增速力争保持在5%以上 ●全社会研发经费投入强度提升至7% ●基础研究经费占全社会研发投入比重提升至6% ●战略性新兴产业增加值占GDP比重达45% ●外贸进出口总额突破5万亿元 数据来源：公开资料 南方日报记者 朱紫强 崔璨