五、教学过程AFree talkT： Class beggingS1： Stand upT： Hello， boys and girlsSs： Hello， Miss QiT： Is this a …S： Yes， it isIt’s a pen/ No， it isn’tT： Is that a …S： Yes， it isIt’s a book/ No， it isn’t运用学过的有关学习用品的单词pen、book或是有关交通工具的单词与学生进行对话练习Blook and Learn(1)教师先在黑板上画一个椭圆形，请学生看黑板用英语猜猜老师要画的是什么，教师用yes和no来回答学生，如学生猜不出来，教师可以用不断添加笔划的方法启发学生，直至学生猜对

他们想的东西大多无积极意义，反而脑海里喜欢想针对自己的东西，抑郁患者总喜欢把事情放在脑海里面计较5关于症状重症抑郁症患者，说话声音低微、语言迟钝、悲观，不爱与人沟通，有失眠、易怒、易哭的习惯，偶尔还会出现便秘、头晕、记忆力下降的情况友情提醒：抑郁症与心情不好，需做好区别心情不好就是抑郁症吗其实不是，心情不好的人，可通过情感转移、运动、自我调节等操作，把自己重新“调正”但抑郁症患者不行，他们可长期怀有“坏情绪”，且出现上述5个共同点的表现，若5个共同点中占了4项，且不良情绪维持3周以上，可以考虑心理辅导治疗了大家若发现身边的亲人、好友有上述情况，并出现诸如“死了更好、我有什么用、我干什么都不行”之类的口头禅，希望你能伸出援手，在他心灵未完全“黑化”前，伸出援助之手，便能预防事情朝着不好的方向继续进展

我们相互理解，相互帮助，相互支持当我们觉得累了，有肩膀可以靠；当我们觉得冷了，有那么多温暖的手将我们的心悟热正是我们生活在这样的集体里，正是我们共同走过这么刻骨铭心的路，我们才知道什么是归属感，什么是集体感我们会衷心的感谢每一个默默支持我们的同学，每一个给我们微笑的同学，每一个和我们共同成长的同学因为有你，有你们，难免会发现父母鬓角的白发，难免会看见父母疲惫但仍充满爱意的脸，十二载寒窗苦，于我们叫成长，于他们叫老去，我们可以喊累，我们可以叫苦，但他们不能，而他们更累更苦他们看着我们一天天地长大，把我们送向更广阔的天空，他们用恒久不变的怀抱告诉我们，家是什么感觉时光荏苒，淮中校园的一草一木一花，都承载着我们点点滴滴的欢笑，点点滴滴的伤感，这叫青春

学生回答，点明：活动的环境是清朝末年的咸亨酒店(小说点明“——这是凹多年前的事……”由创作小说的1918年上溯20多年，是19世纪末，也就是清朝末年)酒店有特殊的格局，多种的喝酒方式这个场所是清末社会的缩影，它等级森严、冷酷势利(咸：xián全的意思;亨hēng通达顺利咸亨：出自《易•坤》的“品物咸亨”旧时店铺老板用这类吉利的字眼做招牌，取财源茂盛的好兆头)请同学一一找出阶级差别相对照的词语，说明等级森严一“坐”一“站”;一“里”一“外”;一“长”一“短”，一“荤”一“素”，鲜明地揭示了贫富悬殊，世态炎凉2从哪些语句看出这个场所的势利与冷酷读文中有关语句，体会：掌柜的对长衫主顾的巴结，对小伙计的凶脸孔，对短衣帮“羼水”的冷酷