教学重、难点：重点：听、说、读、写四会掌握的单词难点：单词health 的发音课前准备：单词卡、录音带、录音机教学过程：1、 热身(1) 教师放本单元Let’s sing部分的录音，学生跟唱歌曲(2) 参照上课时的课文内容进行师生对话或生生对话2、 预习听歌曲“An Apple a Das ”,学生跟唱并做动作3、 新授Let’s learn(1) 教师接着预习部分的歌谣出示实物，根据以前学过的故事，引出单词fresh,领读单词再通过歌词理解Health的含义，领读单词，注意th的发间引导学生想一想哪些水果或食品对人体健康有益，在学生说出水果或蔬菜时，可自然引出tast一词并带读出示盐、糖、醋，佯装品尝这三种调料，呈现不同表情，出示三个单词salt, sweet, sur,让学生认读新单词

13 面部表情异常：半身不遂可能导致一侧面部肌肉无力，表现为口角歪斜、流涎等这些异常表情可能影响患者的外观和自信心14 平衡感丧失：患者可能感到站立不稳，容易摔倒这增加了受伤的风险，并可能影响患者的独立生活能力2半身不遂对日常活动的影响 半身不遂不仅影响患者的身体健康，还对日常活动造成诸多困扰： 21 行动不便：由于肢体无力或瘫痪，患者可能无法独立行走、上下楼梯或进行其他日常活动这可能导致生活自理能力下降，需要他人协助22 生活质量下降：半身不遂可能导致患者无法参与喜爱的活动，如运动、旅行等同时，由于身体功能的限制，患者可能感到沮丧、焦虑或自卑，从而影响整体生活质量23 社交障碍：由于言语不清、面部表情异常等，患者可能在社交场合感到尴尬或不自在

教学过程： 一、导入新课： 出示学生收集到的陨石的图片，让学生初步感知大自然的奥秘，激发学生学习课文的兴趣同学们看，这就是来自天外的客人——陨石(板书课题：天外来客——陨石) 学生一起读课题，读了课题后，你想了解哪些知识学生质疑二、初读课文： 1这些问题，课文中给我们做了介绍，让我们一起去读课文，读时划出自己不认识的字、词，用学过的方法先解决2解决学生不认识的生字、词3分组读文检测看看，通过刚才的读文，你都了解了什么(学生针对刚才课前提的问题，有目的性的进行回答)在里，引导学生读好课文4你还有什么问题没有解决，分小组合作学生，小组讨论，在讨论的过程中，让学生了解陨石曾经是星星，它有自己的轨道，能够发光，它含有丰富的物质，落到地面上以后，它就熄灭了，变成了坚硬的石头，安静地沉睡着，使同学们在学习、谈论的过程激发起他们探索的积极性

在此，我向同学们提出以下希望和要求：首先，学会做人学生要学会关心他人，互相帮助，文明礼貌，努力成为德才兼备、学习成绩优异的好学生第二，学生要学会学习在学生的学习过程中，要培养勤奋的学习精神，掌握好的学习方法，才能事半功倍第三，要团结友爱，遵纪守法学生要为增强校风、班风做出贡献，增强集体意识，培养团队精神，讲礼貌，团结互助，努力做学校的好学生第四，要讲卫生讲文明，爱我的校园，从我做起，建设我们干净、舒适、美丽的校园同学们，老师们，新学期开始了，新的目标和任务等着我们去完成让我们振作起来，正视自己的不足，团结一致，努力工作，更新观念，锐意创新，与时俱进，以新的态度和面貌迎接新的挑战，赢得新的荣誉谢谢，我的演讲结束了