一年级语文教案篇2《小松鼠找花生》教材分析：这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识，课文结尾小松鼠的问题与课题响应又引发学生思考教学要求：1、认识12个生字，会写"生、里、果"3个字认识1个偏旁""2、正确、流利、有感情地朗读课文3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣教学重点：认识生字和练习朗读，知道花生结果的特点教学准备：花生生长过程的挂图，几盆盛开的花教学时间：2课时第一课时教学目标：1、认识12个生字，认识1个偏旁2、正确、流利、有感情地朗读课文3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣教具准备：花生生长过程的挂图教学过程：一、提示课题认识"找、生"

人参果，是日常生活中常见的一种水果，也叫香瓜茄、作仙果、香艳梨、艳果，是日常生活中常见的一种水果人参果营养丰富，富含有钙和维生素C、钼、钴、硒等十几种人体所需的微量元素，还富含蛋白质、维生素与矿物元素，对人体具有保健功效，能防治高血压、肥胖病、冠心病、癌症等疾病那人参果怎么吃下面为大家介绍9种人参果的吃法第一、生吃人参果生食的人参果就是像吃水果一样，清洗干净就可以吃了人参果一定要充分成熟确保清洗干净，以免吃到果皮残留的农药等导致不适，吃的时候有一股淡淡雅的清香气味，果肉呈淡黄色，爽口清甜，皮薄肉厚，风味非常独特第二、人参果炒猪肉片准备人参果半斤、猪肉一斤、精盐、味精、素油、料酒、葱花、姜末、酱油各少许

2、复习5的组成3、出示直观教具4、引导幼儿口述5的加减法应用题5、玩“谁最快”游戏6、书写算式7、教师进行小结教学反思1、 联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验这些算法都是学生根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练

这个时候，形成正确的法制观念，对我们成长的人生尤为重要“遵纪守法”这是一个什么样的概念呢很多人以为不盗窃、不抢劫才是遵纪守法其实不然，我们平时的很多小事也能体现出是否遵纪守法，那么，我们应该怎样做才是懂法、守法呢当然要从遵守身边的法律法规做起，从身边的小事做起首先，不能以暴力解决矛盾我们性急，一旦有尴尬、矛盾、辱骂这样的事情发生，很容易一生气就动手打人，希望以此震慑对方，达到最终胜利的目的而这样的做法是绝对不可取的我们应该首先尝试着自己化解矛盾，如不小心把人家的足球弄坏了，可以赔偿而没有必要动手;如果是别人给自己取不好的外号甚至是辱骂，可以尽量把心放宽一些，要知道，“退一步海阔天空”，相信你的大度和宽容反而会更赢得对方的尊重