（什么颜色的次数最多）再看实物论证再次发言，引导形成结论意识小组同学根据图表，推测哪种颜色球的多少，再实证三、水果事例，解决实际生活问题1、提出问题老师有一个水果店，卖了这几种水果（课件出示）你喜欢吃那些水果生答好的大家到时来的时候，老师请客老师想请小朋友们在小组中调查一下，把你们喜欢吃的水果都记下来2、学生调查小组活动，完成统计表格3、学生发现情况，解决问题根据你们的统计，你能发现什么现在生意特好我呢，就想再进一点水果你认为现在可以去进点什么水果才是最好卖的四、生活中还有什么地方用到了统计呢班上的同学，看一看是男同学多还是女同学多统计学校的老师，知道学校是男老师多还是女老师多看看什么东西好卖

杏子放几天会变甜一般来说，杏子食用起来偏酸主要是因为其未成熟完全，里面酸性物质过多导致的而将杏子放置几天的话，因为杏子本身会散发乙烯，而乙烯是种催熟物质，所以采摘下来的杏子仍然可以受到乙烯的作用继续成熟当杏子在阴凉处存放了几天，一捏起来比较软的时候，基本就已经完全成熟了，这个时候的杏子的口感就变甜了杏子太酸如何催熟1、和成熟水果放在一起 把酸的杏子跟苹果等已经成熟了的水果放在一起，再在干燥的环境下放置两天左右就可以吃了，因为成熟的水果中会释放出乙烯，从而可以促进生杏子的成熟2、放在米缸里面 杏子本身可以产生乙烯，而米缸是一个较为密闭的空间，把杏子放到米缸里的话，米缸中的乙烯浓度比较高，能够产生一定的催熟作用，一般放置两三天左右就能成熟，当然米缸得留一些小孔，防止杏子被捂坏

2、进入教室不得高声喧哗打闹，保持安静状态3、认真保持教室卫生，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰4、课堂上发言积极有序，有礼有节，争做文明小学生5、做到爱护公共物品，轻拿轻放，损坏照价赔偿6、上课保持良好的状态，以积极的态度认真学习四、习惯养成训练，听音乐做出相关要求：1、起立、坐下2、安静3、师生问好4、请坐好5、同桌面对五、分组选拨，并对小组长提出要求1、四人一小组2、讲述课堂要求，小组合作学习，评价真实客观，学会欣赏别人；正当优秀小组，小组团结合作，富有创新；组长根据组员的表现，从纪律、学习习惯、上课表现上进行评价计分，获得3分就可获得一张绿卡小结：希望第一节课能让师生互相留下印象，更好的进行今后的音乐教学，把音乐课上的更加的有声有色

比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；平时热心真诚地帮助有困难的人；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让座……“文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明如果你还没有做到，就从现在开始在家做孝敬父母的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，课下和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下童年最美好的回忆将来当我们长大了，走向社会，我们就一定会成为一名好品德、懂法规的优秀公民你生活上的一点一滴，你学习中的一言一行，都是小事，所谓聚小流以成江海，都是以小事成就大事的