当心这些食物可能隐藏着寄生虫和细菌 寿司：寿司的最大问题是寄生虫、扁形虫和蛔虫例如生鱼中的寄生虫虽然生鱼不能保证安全，但是，蘸酱汁或者青芥可能会起到轻微的杀菌作用鸡蛋生鸡蛋和半熟的鸡蛋蛋黄未凝固，蛋黄未凝固的鸡蛋有潜在的危险为了安全，你最好吃煮得老一点的鸡蛋或固体状的鸡蛋高温会杀死任何可能存在的细菌，你可放心吃水煮鸡蛋或者两面煎蛋牛肉馅吃生牛肉或者半熟牛肉都不利于健康牛肉可能携带沙门氏菌或者大肠杆菌牛肉馅比牛排更危险，因为它被用手握的可能性更大，绞成肉馅后，它的表面更大，藏匿细菌更多包装好的绿色蔬菜包括莴苣和菠菜在内的叶状绿色蔬菜一直是近年来几种疾病暴发的“罪魁祸首”其中规模最大的疾病暴发之一，是2006年的大肠杆菌暴发，与成包的菠菜有关，导致199人患病，3人死亡

等děng分fēn为wèi末mò，涂之zhī(《岭南nán卫生shēng方fāng》)⑦治zhì杨yáng梅méi疮chuāng毒dú：轻qīng粉fěn、胡桃仁rén、槐huái花(炒chǎo，研yán)、红枣内nèi各二èr钱qián(轻qīng粉fěn宜yí减jiǎn量liàng)捣丸wán分fēn作zuò三sān服fú，初日rì鸡jī汤下xià，二èr日rì酒下xià，三sān日rì茶chá下xià三sān日rì服fú尽(《杨yáng诚经jīng偏方fāng》)⑧治zhì杨yáng梅méi：血xuè丹、轻qīng粉fěn各等děng分fēn猪胆dǎn汁zhī调搓(《疡yáng医yī大dà全》)⑨治zhì下xià疳gān阴yīn疮chuāng：轻qīng粉fěn末mò干gàn掺之zhī

6请赏析本词的对比反衬手法明确对比反衬手法贯通全词上片用昔日“名都”反衬今日的空城，以昔日“春风十里”的繁华反衬今日“尽荠麦青青”的荒凉下片以昔日“杜郎俊赏”“青楼梦好”的风流繁华，反衬今日的风流云散；以昔日“二十四桥明月夜”的乐章，反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀景下片化实为虚，借“杜郎”史实，反衬“难赋”之苦“波心荡，冷月无声”既有俯视，也有仰视以“波心荡”之动，映衬“冷月无声”之静“念桥边红药，年年知为谁生”作者用悬念之疑问结尾，移情入景，今昔对比，更催人泪下【思考5】对比《扬州慢》和《永遇乐京口北固亭怀古》的异同明确同：①这两首词都涉及到作者的见闻经历，都涉及宋金军事对峙这一重要历史背景

5．指名学生朗读课文，其他学生听读，指出字音、语气读错的地方七、布置作业1．认真阅读注释，正确理解课文中的通假字、重点文言常用虚实词和难懂的句子2．书面作业：“思考和练习”二、三、四3．熟读课文，初步自析课文，思考题：（１）课文的三段各是从什么角度论述的（２）课文的每组比喻包含什么意思它们之间在意义上有什么内在联系第二教时教学要点1．每组比喻的意义和内在联系；2．论述中心的三个角度；3．设喻的特点教学过程一、检查预习二、研读课文高一语文教案（篇4）【教学目标】一、知识与能力1、积累文中的文言词句并进行归类整理2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象二、过程和方法1、课前认真预习，反复诵读课文;2、查找资料，研究分析古人对荆轲的各种评价;三、情感态度与价值观1、学习荆轲不畏强权，勇敢坚忍的精神2、用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史【教学重点】1、积累文言词语2、学习本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法【教学难点】用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史【教学方法】朗读法、合作探究法、串讲法【课文分析】《荆轲刺秦王》是篇文言课文，记叙的是荆轲刺秦王的历史故事，人物形象刻画非常成功