学生独立完成，再交流三、学生总结角的特征四、展示生活中的角多媒体展校园里美丽的角五、总结延伸1．总结：这节课我们学习了什么内容你有什么收获能不能介绍一下你是怎么学会这些知识的2．延伸：回家后向爸爸妈妈展示你今天所学到的本领，找出生活中物体上的角，并指给他们看，好吗六、课外作业：数学书第65—66页的“想想做做”第l—4题并完成《随堂练习》后的相应内容七、板书设计：认识角角：一个顶点，两条边（教学反思：本节课的教学遵循了学生的认知规律教学中，我先引导观察生活中物体上的角，再利用课件演示将物体上的角抽象为数学上的角，在学生头脑中建立角的表象，最后通过找角——搭角——做角——折角等一系列具体化活动，让学生在具体操作中，通过活动体验自主建构对角的特征的理解

2讨论秦王朝兴衰的历史经验和教训，了解作者借古讽今的写作意图教学难点作者对秦王朝迅速灭亡原因的分析及其反对暴 政、提倡仁政的政治主张教法学法1教法：讲授法课堂讨论法练习法2学法：朗读法自主学习、探究学习、合作学习法教学课时两课时教学安排第一课时：通过预习指导，使学生借助课文的注释、工具书和参考资料了解时代背景、作者简况及各段大意，疏通文句，分析课文结构第二课时：讲授课文，领悟写作意图，了解作者政治主张的进步性与历史局限性教学准备朗读课文，借助课文的注释、工具书和参考资料进行翻译，课上组织竞赛;搜集了解时代背景、作者简况，识记文学常识教学过程第一课时一、导入新课一部战国史简直就是一部战争史几千年以来，“弱肉强食”在自然界似乎是一条法则，但在人类社会，这条法则常常被打破

手不释卷，是一副最美丽的画；琅琅书声，是一曲最动听的歌畅游书海，沐浴书香，静静地享受书籍带给心灵的愉悦，让阴阳上去浸香我们的唇齿，让一字一句丰润我们的心灵是书，伴随着我一路走来才放下《假如给我三天光明》，又捧起了《城南旧事》；才与鲁宾逊在荒岛漂流，又与小凡卡书信长谈；才领略完长江三峡的一日三景，又遭遇科尔沁草原的风雨交加……书，成了我形影不离的伙伴是书，开阔了我的视野我足不出户就欣赏到了清泉石上流的清浅，欣赏到长河落日圆壮阔；它带我穿越时空，看楚汉之争，火烧赤壁，与苏轼挽弓射天狼，与李商隐剪烛西窗下；感受李白斗酒诗百篇的豪迈，触摸杜甫胸中块垒成歌行的顿挫；它让我明白《钢铁是怎样炼成的》，明白“问渠那得清如许，为有源头活水来”……书，延伸了我的生活

这时大家就要学会“四会”：1会报警2会使用消防器材3会扑救初期火，在扑救初期火灾时必须遵循;先控制后消灭，救人第一，先重点后一般的原则4会逃生自救火虽无情，但面对它我们却无计可施，增强防火意识，从你我做起全国消防安全日小学国旗下讲话稿精选篇2各位老师、同学们∶大家好11月9日，是一年一度的消防安全日，11月9日的日数恰好与火警电话号码119相同而目这一天前后，正值风干物燥，火灾多发的冬季，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作为增加全民的消防安全意识，公安部于1992年发起，将每年的11月9日定为全国的"消防宣传日"今年公安部确定的119消防日的主题是"生命至上、平安和谐"一提到"119"这个数字让我们想起了火警电话，提到"消防"二字，我们必然会联想到"火灾"，脑海里便会出现浓烟、毒气和烈焰这样一些场景