语言结构，并能运用“I’m+数词”的语言结构进行回答同时，能用“I’m+数词，+too”的语言结构表示对相同年龄的附和熟练掌握词汇look学唱歌曲I’m ten教学重点：“How old are youI’m…”的语言结构“I’m…，too”的语言结构任务设计：A、学习任务学习How old are you“I’m+数词”的语言结构学习“I’m+数词，+too”的语言结构B、运用任务运用任务1 小小调查员运用任务2 小记者运用任务3 好歌对唱教学用品：录音带、录音机、1——10英文数字卡片、皮球、单词卡片(cat \dog\dragon\bird\kite)、自制年龄牌、调查表、教师自备幸运盒、贴有双面胶的动画人物图片教学过程：一、启动(5分钟)(1) 师生同唱第5模块歌曲Stand up

(设计意图：本环节的设计是为了激励学生将自己的写话读给他人听，与他人分享写话的快乐，同时，为交流写话做好充分的准备)[第二课时]一、交流写话，强化自我意识每个同学都可以把自己的写话读给大家听，如果你不愿意读出自己写的东西，就说“过”(设计意图：选择“过”是一种新兴又实用的教学策略，称为“选择过”原则选择“过”，给学生提供了自我发展、自我选择的自我管理机会，对于性格内向、自信心不足、暂时不会或不愿说的同学来说，能增加其聆听的机会，从而使学生在自我调整后由自如“选择过”到自如选择说)二、传阅写话，互相评改同学之间自由选择对象传阅写话内容，相互交流后再修改(设计意图：本环节的目的是培养学生阅读、思考、表现、评价的能力

不光是你明天会坐在着干净的教室里学习，还有整个班级的同学都会因为你的付出而感到舒适，心情愉快可是，当你看见你辛苦打扫的教室被弄得满地纸屑，是不是会感觉很恼怒是啊，因为别人不尊重你的劳动成果，忽略了你的辛苦这时候你应该想一想，我有没有不尊重过别人的劳动成果呢抛开随地乱扔垃圾垃圾不说，倒掉一盘菜，甚至随手丢弃一张空白的纸，都是对劳动的不尊重这些事情，就像你在美丽的画上浓浓地点上一笔，使人恼怒美丽是用什么来衡量的人们常说，美丽不在于外表，而在于内在美丽不一定是人长得漂不漂亮你看园林工人，双手粗糙却拥有一双妙手得以展现园林艺术，培育出娇艳无比的花朵，你看清洁工，工作并不舒坦却用一支扫帚打扫出一尘不染的街道

消防员接警后立即携带救援装备上山搜寻，一小时后在一处崖壁下找到了男孩半小时后，孩子被顺利送至山脚，交由医护人员送往医院检查救治目前，经治疗男孩已出院而在宁波奉化区的一处山林，一老人在经过湿滑的岩石路段时腿部受伤，被困在陡坡上，同伴立即报警因山路狭窄难行，消防员只得采用“担架+搀扶”交替的方式转移伤者，约两小时后，老人安全下山经治疗，目前，老人身体已无恙徒步登山规划好路线 做好充足准备 今年5月，宁波消防部门共受理山岳救援求助警情40起，徒步、登山都有哪些注意事项呢消防提示，事故高发原因主要是盲目选择未经开发的网红路线，以及自身准备不足、高估自身体能因此，公众登山前应做好路线规划，充分掌握天气情况，不盲目挑战野路，遇险需立即拨打报警电话，原地等待救援