2．能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用一、复习引入1、 上节课我们初读了课文，按事情发展的顺序给文章分了四段并学习了课文的第一段，知道了“草船偌箭”的起因是周瑜妒诸葛亮，用10天造十万枝箭的命令来设计暗算诸葛亮，而诸葛亮立下军令状三天就造十万枝箭2．第一段中哪句话点出了周瑜妒忌诸葛亮的原因（全文第一句）指名回答师：课文开头就点明了原因，齐读此句3．课文二—四段中也有一处直接写出了诸葛亮有才干，快速默读二—四段，找出这句话（全文末尾一句）二、整体进入学习二—四段1．全文末尾这句话与开头处的句子什么关系指名2人对读（首尾呼应）师生配合（师首句，生尾句）读，体会首尾呼应2．板：神机妙算用词素合成的方法如何解释

一方面，法院恪守法律规定，依法保护银行作为债权人的合法债权，认可抵押房产的优先受偿权，明确了借款人及继承人的还款义务，守住了法治的底线；另一方面，法院依据《中华人民共和国民法典》的“必留份”制度，为两岁的幼童预留了必要的遗产份额，让法律的判决有了温度这一制度的效力，优先于抵押权的优先受偿权，并非否定债权人的合法权利，而是养老育幼、体恤弱势的中华传统美德在法律中的具体体现法官借此案件提醒，债权人在主张自身债权时，应尊重法律对特殊群体的保护规定，理解遗产偿债的法定前提；而遗产继承人在面对被继承人的债务时，需明确自身的清偿边界司法裁判始终会在平衡、保护各方合法权益的同时，传递法治的温度，让法律不仅是规范行为的硬性准则，更是守护弱势群体的暖心港湾

10拓展：你还知道谁和谁好，仿照儿歌的形式说一说吧11学生交流设计意图：教学中通过“读一读”“议一议”“说一说”引导学生去关注生活中各种事物的关联通过交流，学生在智慧火花的碰撞中，激活了思维，展示了潜能抓住机会挖掘他们的潜力，培养了他们的语言表达能力四、教师总结今天，我们的旅途充满乐趣，也学会了很多的知识这节课你又学会了什么回家和爸爸妈妈说一说人教版一年级下册语文教案（篇7）教材分析：这是一篇篇幅短小，语言优美，富有生活情趣的小散文文章生动地描绘了中秋节的晚上，全家人欢聚在花园里，吃月饼看月亮的情景教学目标：1、认识本课的12个生字和一个笔画：（卧钩），会写6个一类生字2、朗读课文，积累词汇和优美的语句

每一次想起雷锋，就想起这几句话：一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有把自己融入集体，才有力量长处：一个是挤劲，一个是钻劲我们在学习上也要发扬这种钉子精神青春是美好的，可是真正的青春，只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位啊雷锋，你将永远是一盏不灭的灯，你将永远活在我们心中雷锋无私奉献的精神却永存人心，给我们留下了一篇篇感人至深的故事有一次，雷锋去丹东参加沈阳部队工程兵军事体育训练队的训练活动，当他在沈阳车站换车时，发觉检票口熙熙攘攘地围了好多的人