数轴满足以下要求：(1)在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点(origin)；(2)通常规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左（或下）为负方向；(3)选取适当的长度为单位长度6、相反数(opposite number)：绝对值相等，只有负号不同的两个数叫做互为相反数7、绝对值(absolute value)一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值记做|a|由绝对值的定义可得：|a-b|表示数轴上a点到b点的距离一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0正数大于0，0大于负数，正数大于负数；两个负数，绝对值大的反而小8、有理数加法法则（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加

过去的一学年，我们完成了办学目标和办学任务，取得了一系列的办学成绩构建了和谐校园，中考捷报频传，校园安全万无一失，大家跳大家唱活动蓬勃开展,各项活动名列前茅，学校管理和教师专业化发展登上新台阶，稳固了我校在东宝的办学地位和发展潜力，并创造了新的办学业绩本学年我们将延续上学年向课堂要质量基础上向管理要效益，不喊口号，规范管理，不走形式，扎实教学，夺取中考全面胜利老师们，同学们，历史已翻开新的一页，借此机会我向大家提几点希望：一、希望新生尽快适应环境，融入新集体盐池中学是一个环境优美、要求严格的学校，对于新生来说，你们融入这个全新的环境，就意味着告别了在父母呵护下的舒适的家庭生活，面临陌生的环境和陌生的人，这是一种挑战，一种需要内因克服的挑战，希望我们的新生主动去适应，把自己融入新的集体，同学之间要相互关心，谦虚礼让，要增加自我管理和独立生活能力，通过学习和生活锻炼自己，把眼光从家庭转向学校，逐步使自己成熟起来，独立地面对学习和生活

先请几位同学依自己的理解介绍文中的人物允许有不同的表述，可能有如下一些表述方式：(1)我，我的母亲，我的妻子和儿子;(2)祖孙三代人;(3)前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子;(4)老年人、中年人、少年;(5)慈祥的奶奶，孝顺的儿子、贤惠的儿媳、天真可爱的孙子教师在同学表述的基础上，板书：成熟的生命、幼小的生命、衰老的生命2师生从不同的角度，用不同的表述概括介绍课文的内容可能有如下一些表述：(1)三代人之间深沉的爱;(2)爱是桥梁，爱是纽带;(3)亲情、真情、责任感、使命感;(4)一曲尊老爱幼的颂歌;(5)沉重的责任，自需背负;(6)互相爱护、尊重、体贴的一家人;(7)幸福家庭;等等教师顺势出示板书：四、学生自由品读课文，找出课文中自己认为写得最恰切最生动最形象，给人强烈的美感或强大的震撼力或思想教益等方面的内容，集体交流阅读心得，教师酌情给予必要的指导点拨1

老师是怎么说的呢老师想到北京去吗你是从哪里看出来的为什么“深情地说”你希望台湾的小朋友到北京来吗两岸小朋友的愿望能实现吗教师指导朗读3、分角色朗读同学们刚才一句一句问得真好，能连起来问吗师生合作表演读3～11自然段同学们刚才把自己当作了台湾小朋友，读书体会得真好，现在我们分角色在小组里读读课文[板书：盼着]全班分角色朗读课文4、教师小结：是啊，台湾省是我们祖国的宝岛，台湾小朋友永远是我们祖国大家庭的一员，相信不久的将来，两岸小朋友的愿望一定会实现三、指导书写1、观察“惊、故、候、奇”四个生字2、“候”字书写时要注意什么老师范写，学生描红3、学生书写四、拓展活动给台湾小朋友写一封简短的邀请信，邀请他们到自己的学校来做客