虽然身高也会受到遗传的影响，但只要在生活中多加努力，就算你长的低，也还是可以长高的女孩要对长高的方法多做了解，只有利用科学合理的方法才可以帮助你长高，17岁女孩想长高的方法，就是我们今天要了解的重点身高主要是由遗传因素和后天因素决定的，在后天因素中，女孩得到充足的营养和锻炼，就可以发育的特别快，尤其是处于青春期阶段，只要方法得当就有助于自己长高在这个阶段要多吃蛋白质多的食物，比如鱼肉，豆奶类，新鲜蔬菜水果，适量补充维生素d及钙质，这样有助于他们的身高发育，另外要加强体育锻炼最后提醒女孩，17岁还处于发育年龄段，增高方法得当就可以帮助自己长高所以，在增高过程中了解清楚增高的方法是很重要的要想增高，应该多吃蛋白质，尤其是氨基酸多的食物，比如面粉，豆类，虾，螃蟹，牛肉，鸡蛋，动物的肝脏，这都有助于身高发育的

4、应用(出示课本主题图)你能辨认出这些建筑的所在的方向吗二、制作并运用方向板1、制作方向板怎样才能辨认生活中的方向呢淘气又给我们除了个好主意：“让我们在卡片上标出方向制成方向板吧”学生独立制作方向板，指名一人完成电脑上的方向板，在集体订正2、应用方向板辨认方向(1)教师给出教室的一个方向，并引导学生正确摆放方向板(2)学生在教室的带领下边指边认教室的方向进一步体会“之间”与“中间”的不同(3)学生自己指认方向3、游戏“我说你指”教师说出方向词，学生指出教室相应的位置4、“看谁人的准”指名中间的学生起立，教师分别让这位学生北边、南边、东边、西边的学生站起来，在让在这个学生东北方向、东南方向、西北方向、西南方向的同学分别和大家招招手

师：其他小组还有没有新的发现什么小组2：我们发现符号不同的两个有理数相加，结果的符号与最前面加数的符号一样师：这一小组的看法是否正确呢小组3：不正确因为（＋６）＋（－８）＝－２，（－６）＋（＋８）＝＋２，结果和符号与第一个加数的符号不一样应改为：符号不同的两个有理数相加，结果的符号决定于加数中较大的数的符号小组4：这句话也不对，如（＋３）＋（－５）＝－２中，和的符号是负的，但＋３比－５大，应改为：和的符号与绝对值大的加数符号一样师：还有没有不同意见小组5：我们这一小组有不同意见符号不同的两个数相加还有一种可能是相反数的情况，结果为０与每个的数的符号都不一样师：观察仔细，很好师：刚才同学们只是发现了两个有理数相加，结果的符号问题，结果除了符号部分外，另一部分称为结果的什么

问题：1、锐角三角函数能否表示成第二种比值方式2、点Ｐ能否取在终边上的其它位置为什么3、点P在哪个位置，比值会更简洁（引出单位圆的定义）指出sina＝mP的函数依旧表示一个比值，不过其分母为1而已练习：计算的各三角函数值三、任意角的三角函数的定义角的概念已经推广道了任意角，那么三角函数的定义在任意角的范围里改怎么定义呢尝试：根据锐角三角函数的定义，你能尝试着给出任意角三角函数的定义吗评价学生给出的定义给出任意角三角函数的定义四、解析任意角三角函数的定义三角函数首先是函数你能从函数观点解析三角函数吗（定义域）对于确定的角a，上面三个函数值都是唯一确定的，所以，正弦、余弦、正切都是以角为自变量，以单位圆上点的坐标或坐标的比值为函数值的函数，我们将它们统称为三角函数