那就是既有美丽的景色描写，又蕴含着深刻的哲理这首《游山西村》里的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”说明什么道理呢看似简简单单的诗句却蕴含着深刻的道理，看来，这句诗句能成为千古绝唱绝对有它自己的理由，当然，我们就没有理由不记住他了一起读读这句千古名句2、同学们，你愿意把这首千古流传的古诗永远留为自己的记忆吗请赶快把他背下来，个人——集体3、对于古诗，我们不但要会背，还要有感情地朗诵，同学们自由试试看，个人——个人——集体五、课外链接，拓展延伸其实，还有很多诗像这样于写景中蕴含着深刻的道理，我们一起来读读下面这首诗，来结束我们今天的这堂语文课出示：登飞来峰宋·王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升

本课没有偏词难句，主要的语言功能就是让学生会用简单的句式介绍和描述动物的习性学情分析：小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇的事物非常感兴趣同时，六年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围教学目标：《小学英语课程标准》强调指出：“英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，重视学生的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力” 根据以上要求及对学生实际情况的分析，我制定了如下教学目标(一)知识与技能：引导学生运用一般现在时的句子介绍动物习性(二)过程与方法：学生通过小组合作，组内讨论，组间交流，培养学生自主学习和运用语言的能力

那是我家修房子时，钢筋一端系在那棵老树上，一端系在拖拉机上，拖拉机使劲地拉，钢筋是直了，树也皮开肉绽，淌尽了他余生的泪似乎就是那年后，它便失去了其颜色，散去了其芬芳……父亲决意将它砍去，而惊异的是，在拿起斧头的那一刹那，居然看到秃干的末梢有个毫不起眼的嫩芽，父亲的利斧就此打住，我凑过去意将抹去那个脆弱的，姑且把它叫做生命的东西，父亲制止了我，那芽是微弱的生命信号是强烈的生存渴望或许是冥冥之中的早有安排罢第二年春天，这个生命信号居然不可思议地长出枝条，带着由墨绿变成嫩绿的叶子，再几年他便如复生了一般，如记忆中那般茂盛，朝来寒雨，晚来风，它却毅然毫不吝啬地撑起一片绿荫内心不由得对生命产生敬畏，一丝感叹和惊讶，如汪国真的《热爱，生命》中所述：不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中，想来汪国真也定是悟到了生命的奥妙，才能一语道破真理

同学们，小学童年生活就像一本厚厚的书六年的时光，二千多页就这样匆匆翻过在和小六年的学习生活中，你们在学校的悉心培育下，通过自己的努力，在学习思想能力等方面都取得了长足进步，这为你们今后的成长奠定了扎实的基础我相信，三年后六年后同学们一定会以优异的成绩来证明自己的实力，我也相信你们一定不会辜负学校老师对你们的期望在今天的队列里，有146名立即走出校园的毕业班同学，你们立即离开母校，就要从这里起飞，像雏鹰一样展翅高飞，去放飞理想，放飞期望在此，我想叮咛你们几点，送给在坐的各位同学：1、要珍惜时间一位哲学家曾经说过，假如生命有两次，每个人都可以成为伟人也就是说，当一个人知道自己还一事无成时，你已不可能再回到当年，再去经历学习工作